多文化共生の学校づくりに貢献する
たけちゃん／しぽん（宇都宮大学大学院／ 鹿児島県立志布志高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Escola Heisei（平成学院）、Colegio Harmonia（アルモニア学園）
- ブラジル
- サンパウロ
- 留学期間：
- 1か月
- ブラジル
- フィールドワーク
- インタビュー調査
- 教育
- 多文化共生
- 異文化理解教育
- 小学校教員
- サンパウロ
- 短期留学
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タグの一致：多文化共生 20件
多民族国家で考える、多文化社会の教育
上野 陽香（金沢大学／ 石川県立金沢泉丘高校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ネヴァダ大学リノ校（アメリカ）／ワットサケオスクール（タイ）
- タイ・アメリカ合衆国
- リノ・アングトン
- 留学期間：
- 10か月 （アメリカ9か月、タイ1か月）
- アメリカ
- リノ
- タイ
- アングトン
- 10ヵ月
- 交換留学
- ボランティア
- 教育
- 多文化共生
- アパート
- 寮
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多文化共生実現のためのノウハウを学ぶ
moe（立命館大学／ 沖縄県立那覇国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- RESOBOX
- アメリカ合衆国
- ニューヨーク
- 留学期間：
- ６ヶ月
- インターンシップ
- ニューヨーク
- 日本文化
- 多文化共生
- 6ヶ月間
- アメリカ
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よさこいを日本と世界を繋ぐための共通語に
栗田 真由子（立教大学／ 神奈川県立横浜国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- バスク大学、社会コミュニケーション学部
- スペイン
- ビルバオ
- 留学期間：
- ６か月間
- スペイン留学
- スペイン
- バスク
- ヨーロッパ
- 半年
- ６か月
- 交換留学
- 日本文化
- よさこい
- 祭り
- イベント
- 企画
- 多文化共生
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グローバルなカナダで世界を学ぶ
はまちゅー（ 国立大学法人奈良女子大学附属中等教育学校）
- 留学テーマ・分野：
- 中長期留学（4か月以上、日本の高校に在籍しながら留学）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Cariboo Hill Secondary School
- カナダ
- カナダ、ブリティッシュコロンビア州、バーナビ―
- 留学期間：
- ５か月
- カナダ
- バンクーバー
- アカデミック
- ロング
- グローバル化
- 多文化共生
- 高校留学
- ホームステイ
- 北米
- 長期
- 中期
- 中長期
- 長期留学
- 中期留学
- 中長期留学
- 多文化
- 高校生
- オリンピック
- 英語
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多文化共生を日本の学校にも！
ほななん（常磐大学／ 磐城桜が丘高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Clyde Quay school
- ニュージーランド
- ウェリントン
- 留学期間：
- ６週間
- ＃ニュージーランド＃ウェリントン＃多文化共生＃教育＃多文化＃異文化＃地方＃外国籍の児童＃中学社会教員志望＃小学校ボランティア＃現地調査＃質問紙調査＃６週間#短期留学＃ホームステイ＃夏休み期間＃コミュニケーション力の育成＃暗記をしない教育＃インプット＃アウトプット
- ニュージーランド
- ウェリントン
- 多文化共生
- 教育
- 多文化
- 異文化
- 地方
- 外国籍の児童
- 中学社会教員志望
- 小学校ボランティア
- 現地調査
- 質問紙調査
- 6週間
- 短期留学
- ホームステイ
- 夏休み期間
- コミュニケーション力の育成
- 暗記をしない教育
- インプット
- アウトプット
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カナダの首都で、多文化社会・教育を体感！
飯田 友希（明治学院大学／ 東京都立新島高校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Roland Michener Public School(カナダ・オタワの公立学校)
- カナダ
- 留学期間：
- 9ヶ月
- ワーキングホリデー
- 日本文化
- 小学校
- 学校
- 多様性
- 多文化共生
- 教育
- カナダ
- オタワ
- インターン
- インターンシップ
- 日本人として私らしく生きる力
- 教員免許
- 休学
- 奨学金
- トビタテ
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多文化主義の聖地カナダで多文化共生を学ぶ
山内桃子（津田塾大学／ 静岡県立浜松北高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- マギル大学、教養学部、言語学科
- カナダ
- モントリオール
- 留学期間：
- ９ヶ月
- 交換留学
- カナダ
- モントリオール
- 多文化共生
- ボランティア
- 多文化主義
- 言語学
- 教育
- ９ヶ月
- ４年卒業
- マギル大学
- 英語
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多民族国家に学ぶ観光立国への道
高田 ぴえーる 陽一朗（広島市立大学／ 広島県立広島観音高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Universiti Sains Malaysia(Exchange Program)
- マレーシア
- ペナン・プトラジャヤ
- 留学期間：
- 6カ月
- マレーシア
- ペナン
- プトラジャヤ
- 私費留学
- 大学
- インターンシップ
- フィールドワーク
- 半年間
- 宗教
- 観光
- 多文化共生
- イスラム
- けん玉
- 学生寮
- 自由
- 暑い
- 英語苦手
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紛争後の平和を創る〜NGOと国連の視点で
渡部清花（Jess）（静岡文化芸術大学／東京大学大学院／ 静岡県富士見高校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 国連開発計画（UNDP）
- バングラデシュ
- チッタゴン丘陵地帯
- 留学期間：
- ６ヶ月半
- 平和構築
- 難民
- 途上国
- 先住民族
- 紛争
- 国連開発計画
- UNDP
- NGO
- エンパワメント
- 多文化共生
- 国際協力
- チャクマ語
- インターンシップ
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キーワードの一致：34件
なっちゃん（筑紫女学園大学／ 佐賀清和高等学校）
...lery91,EC NewYork アメリカ合衆国 ニューヨーク 中期（6か月以内） ６ヶ月 多文化共生をテーマに、人種・性別・年齢ボーダーレスな多様性の街ニューヨークへ留学しました。日本や地元で多文...
Sayaka（青山学院大学／ 都立小金井北高校）
...ても驚きました。また、日本の大学やインターン先で外国籍の方と一緒に勉強したり働いたりする中で、多文化共生について学びたいと思うようになりました。 多文化共生とは、違いを認め、自分らしく生きていける社会...
山口 凌（ 熊本県立八代高等学校）
...行動しなければなりません。それが留学なのです。留学をするとあなたが世界へ出るきっかけを作ってくれます。それだけでなく、多文化共生社会である現代にも通用する人材になれるでしょう。私は心から応援します！！
Sean（東京大学→東京大学大学院／ 麻布学園麻布高等学校）
...。 論文執筆して、時間はかかりましたが、無事論文が採択されました（2020年2月）。 また、多文化共生の一部を体験しました。他の文化を積極的に理解しようとするフランス人・その他の国出身の人が多く、国...
たけした はるか（九州大学／ 福岡大学附属大濠高校）
...r(気候変動などがテーマ)への参加や大量消費についてのドキュメンタリー・本の視聴を行った。『③多文化共生』⇒留学生・アメリカ人学生との交流。国立公園や他都市への旅行。ネイティブアメリカンのイベントへの...
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
...社会文化人類学専攻 ドイツ ベルリン 長期（6か月以上） 12か月 留学の目的は、日本における多文化共生の環境作りのヒントを現在もなお大きく話題となっているヨーロッパ難民危機2015年のヨーロッパにお...
とら（獨協大学／ 関東第一高等学校）
...ニアの難民支援団体でのフィールドワーク 世界最大の第三国定住受け入れ先アメリカ、その中でも多文化共生の考えが色濃いカリフォルニアでフィールドワークをしました。日本の難民に対する排他性が僕の中で大き...
かぴ（津田塾大学／ Liceo Academia Iquique）
...cademia Iquique 津田塾大学 学芸学部 国際関係学科 米国のラティーノから考える多文化共生社会 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 法律・政治・国際...
Lily Yuriko（慶應義塾大学／ 東京都立国際高等学校）
... ヘルシンキ2017年8月〜3月ブリスベン2018年3月〜4月 ヘルシンキ大学では、教師教育・多文化共生教育を中心に学びました。私は「外国にルーツのある子供の日本語教育」を専攻し、「教育環境の改善」に...
ユイ（ 仙台市立仙台青陵中等教育学校）
...視されているということが分かりました。これをもとに、日本でも地域コミュニティの振興を図ることが多文化共生社会の実現に有効であるという考察を行いました。 高校一年生の時に、学校に講義をしに来てくださった...