留学内容

　<テーマ>「 多文化主義の聖地カナダで多文化共生を学ぶ！」
移民国家であるカナダで多文化共生を学び、日本での実現方法を導き出す
　<計画>
前期：マギル大学での勉学と語学力のブラッシュアップに専念。履修科目は多文化教育、ケベック州の教育制度、アカデミックライティング等。
後期：大学での勉学に加えて、移民難民支援機関でのボランティアで世界各国から来た子供たちと触れ合う。履修科目は、バイリンガリズムの言語学、日本文化、ジェンダー等。
　<結果>
日本の"多文化共生"の意味合いは、そもそも間違っていたのではと思い、自分で再定義した。日本の多文化共生は主に、”国籍の違う人々がいかに互いの文化を認め合って共に生きるか”を指す。しかし、実際カナダで学んだところ、”文化”はもっと個人的な事象にも存在し、障害やLGBTQ、個々の多様な価値観などを広く含むべきで、「多様な個々人が互いの違いを認め合い自分らしく生きる事」が多文化共生であるという結論に至った。日本の多文化共生の意味合いがカナダとズレている事に気づいた時は、アプローチ方を見失い焦りを感じたが、「多文化共生＝日本社会と外国人」という既成概念を捨て、”多文化共生の本質とは何か”と粘り強く考えた。その結果、自分なりの定義にいたる事が出来た。これから卒業論文として研究を続け、真の多文化共生を日本で実現する道を模索していく。

留学の動機

　留学を目指した動機：
大学一年時に、マギル大学から帰国した先輩の報告会に出席したのがきっかけ。世界トップ大学での厳しい勉学を経て、彼女のように"しなやかで強い女性”になりたいと思った。
　専攻内容を決めた動機：
学内のカナダ研究の授業で、多文化主義を知った。「世界有数の移民国家カナダでは、価値観の異なる人々がいかに共に暮らしているのか」がどうしても知りたくて、多文化共生を学ぼうと決心した。

成果

　留学前に掲げた目標：
①日本での多文化共生の実現方法を模索する
②幾多の困難を経て、しなやかな女性になる
　成果：
①日本で言う「多文化共生」の意味合いを自分なりに再定義できた事は一つの成果と言える。
②"鬼レベル"なマギル大学での勉学や、価値観の全く異なるルームメイトたちとの生活、カナダの厳しい気候等、多くのストレス要因に対してしなやかに対応できるようになった。

ついた力

柔軟な対応力

多国籍なルームメイトとの生活やマギル大学のハードな勉学等、多くの試練があった。ルームメイトとの生活は、日本の常識が「全く」通用しない環境であったので、自分の価値観に執着せず、多様な観点で考えるクセをつけた。また、留学先大学がカナダの最高学府とだけあって、日本語でも高難度な授業で、優秀な学生と同じ土俵で勝負する事や膨大な課題など、幾多の困難に対してその時々の最善を考え柔軟に対応する力を養った。

今後の展望

第一に、留学そして学生生活の集大成として、独自の"多文化共生"研究を進め、多様な個々人が互いの違いを認め合い自分らしく生きられる社会の実現を考える。最終的には卒業論文として発表する。
また、留学のエヴァンジェリストとして主に在籍大学での留学機運を高めたい。