サッカー選手×スポーツビジネス
まさや（中京大学／ ）
- 留学テーマ・分野：
- 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Fortuna Köln
- ドイツ
- デュッセルドルフ
- 留学期間：
- 13ヶ月
- ドイツサッカー留学
- デュッセルドルフ
- ケルン
- Fortuna
- Köln
- 1年
- フィールドワーク
- スポーツ
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台本のない即興演劇（インプロ）を学ぶ
松島和音（東京女子大学／ 聖徳大学附属取手聖徳女子高等学校音楽科）
- 留学テーマ・分野：
- 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 即興演劇専門劇場（BATS improv ）
- アメリカ合衆国
- サンフランシスコ
- 留学期間：
- 1年間
- アメリカ合衆国
- カルフォルニア
- サンフランシスコ
- 劇場
- 演劇
- 教育
- 1年
- ホームステイ
- シェアハウス
- インプロ
- 即興演劇
- 即興劇
- ボランティア
- 舞台芸術
- ミュージカル
- 語学学校
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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自分と向き合いに向き合った高校留学
宮地杏奈（国際基督教大学／ ）
- 留学テーマ・分野：
- 中長期留学（4か月以上、日本の高校に在籍しながら留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ヒューレベック高校芸術コース音楽科
- スウェーデン
- 留学期間：
- 10.5か月
- AFS
- 交換留学
- 高校留学
- スウェーデン留学
- ヨーテボリ
- 1年
- カルチャー
- マイノリティ属性
- ホームステイ
- 音楽
- 民芸品
- ベジタリアン
- フードダイバーシティ
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人と動物のためのアニマルウェルフェア留学
かすみん（鹿児島大学／ 宮崎県立宮崎西高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 鹿児島大学農学部獣医学科
- フィリピン・ミャンマー・イギリス・ドイツ
- セブ・タウンジー・ハノーファー・バークシャー
- 留学期間：
- １２カ月
- ドイツ
- フィリピン
- ミャンマー
- イギリス
- 4か国留学
- 語学留学
- インターン
- 研究留学
- 1年
- 獣医
- アニマルウェルフェア
- 有機農業
- 食
- 動物
- うさぎ
- 学生寮
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ドイツで参加型建築の理論と実践の研究
SS（慶應義塾大学／ 埼玉県立川越高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シュトゥットガルト大学 建築学科 建築史研究所
- ドイツ
- シュトゥットガルト
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ
- シュトゥットガルト
- 研究留学
- フリームーバー
- 海外建築設計事務所
- 建築デザイン
- 建築史
- 建築構法
- 1年
- ドイツ語
- オリエンテーリング
- スポーツ
- 写真
- 学生寮
- 2021年以降の留学
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看護学✖️心理学
Yuzuki（富山大学／ 富山県立富山高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ノルウェー北極大学 (The Arctic University of Norway)・心理学部
- ノルウェー
- トロムソ
- 留学期間：
- 12ヶ月
- ・ノルウェー
- トロムソ
- 北欧留学
- 北極圏
- 看護
- 心理学
- 行動科学
- 交換留学
- ボランティア
- 老人ホーム
- 青少年施設
- 学生寮
- シェアハウス
- 看護師
- メンタルヘルス
- 鬱
- 極夜
- 白夜
- オーロラ
- 長期留学
- 1年
- 12ヶ月
- 幸福
- 自由
- 他者受容
- 移民国家
- 多様性 ・ダンス
- ダンスインストラクター
- 映画
- 旅行
- ノルウェー語
- 国際恋愛
- 国際結婚
- 託児
- 学童
- 2021年以降の留学
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ハスカップを温暖地に広める開拓者となる！
外山由季（宮崎大学大学院／ 宮崎南高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- サスカチュワン大学 Plant Science
- カナダ
- サスカトゥーン
- 留学期間：
- １年
- 研究留学
- カナダ
- 1年
- サスカチュワン大学
- 農学
- 育種
- ハスカップ
- 2021年以降の留学
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ドイツで超微細気泡の研究！
藤田えりか（慶應義塾大学大学院／ 吉祥女子高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ハンブルク工科大学
- ドイツ
- ハンブルク
- 留学期間：
- 1年
- ドイツ留学
- ドイツ
- ハンブルク
- 1年
- 研究留学
- 化学工学
- 泡の研究
- 2021年以降の留学
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北西アフリカの地域学を学ぶ1年
日高 大志（筑波大学大学院／ 宮崎県立宮崎大宮高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Al-Akhawayn University in Ifrane（モロッコ）、和心（セネガル）
- セネガル・モロッコ
- イフレン・ダカール
- 留学期間：
- 約1年（モロッコ9か月、セネガル3か月）
- ・セネガル
- モロッコ
- 交換留学
- アフリカ
- フランス語
- インターンシップ
- 研究
- 現地調査
- 建築
- 都市
- 街歩き
- ホームステイ ・ピアノ
- 打楽器
- 料理
- 自炊
- ①モロッコ
- セネガル ②約1年（モロッコ9か月
- セネガル3か月） ③交換留学（モロッコ）
- インターンシップ（セネガル） ④都市計画
- イスラーム教
- フランス植民地
- 建築 ⑤学生寮（モロッコ）
- 会社住み込み（セネガル） ⑥メンタル・フィジカルが強くなった
- セネガル
- 1年
- 長期
- 都市計画
- 学生寮
- 会社住み込み
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人流解析先進国イギリスでの実践的研究
Ryoki.M（電気通信大学大学院／ 開智中学高等学校一貫部）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Manchester Metropolitan University, Master of Science in Crowd Safety and Risk Analysis / International Institute of Risk and Safety Management
- イギリス
- オックスフォード・ロンドン・マンチェスター
- 留学期間：
- 12か月
- イギリス
- 工学
- 理系
- 研究留学
- 大学院
- 研究所
- 人流解析（群集・群衆）
- 避難行動
- 災害心理
- 防災
- 都市計画
- 建築
- 1年
- 長期
- オックスフォード
- ロンドン
- マンチェスター
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櫻井理紗（名桜大学／ 広島県立神辺旭高等学校）
...JAPAN「日本代表プログラム」 2018年9月-2019年6月 台湾(桃園)にある開南大学へ約1年間の交換留学をした。 【学内活動】 ○留学当初ルームメイトの台湾人学生をきっかけに、クッキング...
ごっしー（帯広畜産大学／ 名寄高等学校）
...ustraliaに所属し、ファームステイを行い、有機農業の技術と知識の習得。 初めて海外旅行を大学1年生で行き、自分が住んでいた世界の小ささを感じ、日本から飛び出して生活したくなった。以前からパンが好...
タッキー（首都大学東京 大学院／ 長野県上田高等学校）
ゆっきー（静岡理工科大学大学院／ クラーク記念国際高等学校）
...本の在籍大学では学部3年生の2月であった。取得単位の卒業用件は満たしていたので、順当に進級すると、1年間の留学から帰国した際に学部4年の2月になってしまい、就職活動を行う時間が取れないという課題があっ...
わらび（お茶の水女子大学大学院／ 西武学園文理高等学校）
...本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） ロシア国立人文大学 ロシア 長期（6か月以上） 1年 ロシア国立人文大学で歴史とロシア語を学びながら、文書館で史料収集を行った。また言語・教育などのテ...
タイキ（徳山工業高等専門学校／ 徳山工業高等専門学校）
MAX（独立行政法人国立高等専門学校機構沼津工業高等専門学校／ 独立行政法人国立高等専門学校機構沼津工業高等専門学校）
...をまとめて、韓国の済州島にて行われたAPIT 2019にポスター発表にて参加した。 2016年から1年間カナダで語学留学をしていたが、最後のほうでマンネリ気味となり公開を感じていたことが多かった。また...
ゆうすけ（青山学院大学／ 私立青山学院高等部）
...学校で語学力の勉強 専門学校でのUXデザインの勉強 語学力 英語 専門学校の入学条件 専門学校とは1年前から連絡を取っていたのですが、入学する1ヶ月半前に入学条件として英語力の要求があることが発覚。試...
河崎涼太（同志社大学／ NPO法人京田辺シュタイナー学校）
...以上） 14ヶ月 『先住民の生き方を知る。広げる。繋げる。』をテーマとして、私はニュージーランドに1年あまり、留学しました。日本ではなかなか認知の進まない先住民の実情に対して、なんとか打破をしたいと、...