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ルワンダで日本のジェンダーの在り方を学ぶ
ななせ(東京女子大学/ 千葉県立東葛飾高等学校)
...が通じないなど日本とは違う環境の中で、考え様々な工夫をし、臨機応変に対応する力がつきました。 約1年間のルワンダの滞在を通じて、アフリカの良さと悪さを肌で感じることができました。その中で、今後もアフリ...
老化研究のスペシャリストを目指して
めぐさん(宮崎大学/ 熊本県立熊本高等学校)
アート×貧困 新たな貧困の解決策
とおる(麗澤大学/ 足立学園高等学校)
...rts For All アメリカ合衆国 ニューヨーク 長期(6か月以上) 10ヶ月 大学3年次を1年間休学し、アメリカ合衆国ニューヨーク州に拠点を置くNGO「Arts For All」にてインターンシ...
ダブルディグリープログラム(修士課程)
MaKDi(東北大学大学院/ 兵庫県立姫路西高等学校)
パイナップル農園で大規模実験
パイナップル400個切ってた人(京都大学大学院/ 京都女子高校)
...こないました。
生産現場の近くで活動したいという私の希望から、農園での実験が実現しました。
1年間、大学と農園にて活動し研究だけでなく農業現場のリアル(機械が進む様子、人種によって仕事が異なる様子...
ウィーンで既存建築物の改修方法を学ぶ
YN(東京工業大学/ 駒場東邦高等学校)
温暖化解決に向けた最先端の分離膜の開発
アキ(明治大学大学院/ 湘南工科大学附属高等学校)
...え、Sandra研究室独自の装置を使った新規な研究テーマの提案を行い、精力的に研究を行いました。1年間の留学を通して、単なる結果の追求に終始するのではなく、今後活かすことが出来る「考え方」や「アイデア...
大好きな音楽を学びに韓国へ行きました
そんちゃん( 上尾高等学校)
...ことにより、何事もまず続けることの大切さを感じ、勉強になりました。 次の進路を卒業した後に韓国へ1年間ワーキングホリデーで働きに行こうと今は考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム...
途上国の教育現場に飛び込んだ13ヶ月間
Mayu Kawamura(昭和女子大学/ 國學院大學久我山高校)
...ラブ首長国連邦 ルワンダ共和国 プノンペン・キガリ 長期(6か月以上) 13ヶ月 大学の3年次を1年間休学し、専門の初等教育を活かし、「栄養/衛生/保健に関しての教材を作成する」というテーマを掲げ、実...
メディアと開発学の融合を通して社会貢献
後智子(国際教養大学/ 聖心女子学院)
...・メディア イーストアングリア大学 イギリス ノリッジ 長期(6か月以上) 8ヶ月 交換留学で約1年間を過ごしたイーストアングリア大学では、主に開発におけるメディア学を勉強した。Communicati...