音楽教育の視点からフランス音楽留学
田中 源（島根大学／ 山口県立山口高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ストラスブール音楽院
- フランス
- ストラスブール
- 留学期間：
- １０か月
- 音楽留学
- フランス
- 1年
- 休学留学
- 教育
- クラリネット
- シェアハウス
- クラシック
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平等社会ノルウェーとLGBTQ
伏谷亮太朗（金沢大学／ 徳島県立城東高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ノルウェー科学技術大学・政治科学部
- ノルウェー
- トロンヘイム
- 留学期間：
- 8ヶ月
- lgbtq
- LGBT
- SOGI
- ノルウェー
- トロンヘイム
- 北欧
- 交換留学
- 子ども学
- 教育
- ジェンダー
- マイノリティ
- 派遣留学
- 半年以上
- 自分らしさ
- 平等
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ANU交換留学&STEAM企業で実践活動
安田有沙（慶應義塾大学／ 岐阜県大垣北高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーストラリア国立大学
- オーストラリア
- キャンベラ
- 留学期間：
- ８ヶ月
- オーストラリア
- キャンベラ
- 交換留学
- ボランティア
- 教育
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サステナビリテ×教育
ハマオカ（九州大学大学院／ 鹿児島県立屋久島高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ウプサラ大学・地球科学専攻
- スウェーデン
- ウプサラ
- 留学期間：
- 8ヶ月
- サステナビリティ
- Sustainability
- 教育
- ESD
- インクルーシブ
- 環境
- スウェーデン
- ウプサラ
- １０ヶ月
- 交換留学
- 学生寮
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インドの子どもたちと共に生きた時間
chai（大阪教育大学／ 東京学館新潟高校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- NPO法人オン・ザ・ロード
- インド
- ウッタルプラデーシュ州
- 留学期間：
- 1か月
- アジア
- インド
- 短期留学
- ボランティア
- 教育
- 子ども
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養鶏場でウガンダ孤児院を自立に導く挑戦！
ゆり（津田塾大学／ 新潟県立新潟商業高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ICYEウガンダ
- ウガンダ
- 留学期間：
- 3.5カ月
- アフリカ
- ウガンダ
- 国際協力
- 国際開発
- 教育開発
- 発展途上国
- 途上国支援
- 子ども
- 教育支援
- ３か月
- 高校留学
- アメリカ
- ウィスコンシン州
- 孤児院
- ホームステイ
- インターンシップ
- ボランティア
- フィールドワーク
- 教育
- 東アフリカ
- 女子大生
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ギフテッド教育×小学校英語教育
塚田 裕弥（宮崎大学／ 鹿児島県立国分高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- パデュー大学 教育学部
- アメリカ合衆国
- インディアナ州
- 留学期間：
- 10ヶ月
- アメリカ
- 学部交換留学
- 教育
- 学生寮
- 1年
- 大学院
- 就活
- アメリカ国内旅行
- 教育ボランティア
- 教育実習
- 教育学
- 第二言語習得論
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スコットランドの教育を学ぶ
T. ISHIDA（京都大学大学院／ 天白高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- The University of Glasgow, College of Social Science, School of Education (グラスゴー大学)
- イギリス
- グラスゴー
- 留学期間：
- 9ヶ月
- 教育
- 教育留学
- 英国
- イギリス
- スコットランド
- グラスゴー大学
- カリキュラム
- アセスメント
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国際感覚を持つ子どもを育てる！
たけうち（宮崎大学／ 福岡県立小倉高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- エヴァ―グリーン州立大学
- アメリカ合衆国
- オリンピア
- 留学期間：
- ⒑か月
- アメリカ
- 西海岸
- ワシントン州
- オリンピア
- ⒑か月
- 交換留学
- 教育
- 英語教育
- 国際教育
- 学生寮
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震災バネに、輝け東北！
阿部成子（神田外語大学／ 宮城県佐沼高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- フロリダ国際大学
- アメリカ合衆国
- マイアミ・ニューヨーク
- 留学期間：
- 11ヶ月
- 交換留学
- 認定留学
- 1年
- アメリカ
- フロリダ
- マイアミ
- ニューヨーク
- マンハッタン
- 学部留学
- ボランティア
- インターンシップ
- 無給
- 防災
- 教育
- 文化交流
- 日本発信
- 地方創生
- 町づくり
- 東日本大震災
- 語り部
- 寮
- ルームシェア
- イベント
- ビール
- 住み続けられるまちづくりを
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sunny（ 長崎県立長崎東高等学校）
...ました。 今世界がどう動こうとしているのかを理解しておきたいです。 将来は、発展途上国での幼児教育の道に進もうと考えています。 教育のあり方をしっかり学んでいこうと思います。 トビタテ！留学JA...
三銃士（ 長野県飯田高等学校）
...ク市、インゲルハイム市、マインツ市等 短期（3か月以内） 11週間 ドイツでの化学分野での研究と教育がどのように行われているか知るために、3つの大学の化学講座に申し込みました。マインツ大学では世界的...
森ゆりか（ 玉川聖学院高等部）
...。たった2週間、されど2週間。本当にこの国が大好きになった留学でした。 中学生の頃から発展途上国の教育について興味があり調べていくなかで、コスタリカが教育によって国を立て直したことを知りました。それか...
Rina（ 広島県立千代田高等学校）
...想を聞くことで実現できました。 しかし、留学して1か月、私の心に残っていたのは、日本とカナダの教育方法の違いでした。 私が通った学校では、ACTという演技の授業や、PLANNINGという将来設計...
梶谷 拓未（ 京都市立堀川高等学校）
...は郊外の孤児院に滞在し、子ども達と寝食を共にした。平日の午前中はボランティアとして孤児院内で簡単な教育活動を行い、それ以外の時間には子ども達と共に畑仕事や家畜の世話、アクセサリ作りをしたり、広場で遊ん...
山崎なつこ（茨城大学／ 千葉県立佐原白楊高等学校）
山崎なつこ 千葉県立佐原白楊高等学校 茨城大学 教育学部情報文化課程 ザ・自分探しの旅ー移民とは何かー 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学...
堤 大輝（創価大学／ 関西創価高校）
...現地で苦しむ人々の生の声を聞く事ができた。 留学後、最終到達点であったアプローチの方向性として「教育格差の是正に寄与する」と打ち出すことも出来た。今後もこの方向性で様々なことに取り組んでいきたい。 ...
満尾有紗（熊本大学／ 鹿児島県立加治木高等学校）
...大産業として栄え英国最大級の毛織物工場を持った土地がリーズであること。世界的に評価された公共政策の教育プログラムがリーズ大学にあること。以上が決め手となり留学を決めました。 ひとつは建築物や芸術作品を...
アキラ（法政大学／ 青森県立青森南高等学校）
...①タシケントで日本文化を伝える ②日本人学校なのに日本人の先生がいないNORIKO学級にて日本語教育ボランティア ③日本文化の押しつけにならないよう、自身もウズベク語文化に触れる の3つを行った...
プリンセスバナナ（ 長野県長野西高等学校）
...発信するとともに、工場を途上国に置くことで、途上国の女性の働く場所を提供し、世界中の子どもが十分な教育を受けられる世界を作っていきます。何事もやってみないとわからないです。私はこれからも心の赴くままに...