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北欧で可能性を引き出す教育を学ぶ
増子彩夏(東京大学/ 新潟市立高志中等教育学校)
...インタビュー調査も行いました。
他にも、デンマークのことを学ぶために研修に参加して政治や歴史、持続可能性など多面的にこの国のことを勉強しました。 現地の小学校で学校の先生をしながら、フィンランドの学...
環境教育の本質を考える留学
ユカ(石川県立大学/ 金沢高等学校)
...ことで、一人でなんでもやることではないと分かった。 今後はラオスのような国の地域で人々が自立して持続可能な社会を作っていくための教育的要因を大学院に進んで研究することで、考えていきたい。 トビタテ!留...
こころの余白を感じたスウェーデンでの生活
Momona(国際基督教大学/ 横浜国際高等学校)
...ソーシャルワークに関する授業を60単位分とり、多様な社会のあり方を考察した。また、実践活動では「持続可能性」「まちづくり」「デザイン」をキーワードに30以上の団体を授業と並行して視察し、スウェーデン国...
行動変容で持続可能な電力システムを!
ろっきー(慶應義塾大学大学院/ 宮城県気仙沼高等学校)
...きー 宮城県気仙沼高等学校 慶應義塾大学大学院 システムデザイン・マネジメント研究科 行動変容で持続可能な電力システムを! 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)...
社会の持続可能なエネルギー利用を模索して
たくろー(横浜国立大学/ 長野工業高等専門学校)
たくろー 長野工業高等専門学校 横浜国立大学 理工学部 数物・電子情報系学科 電機メーカ 社会の持続可能なエネルギー利用を模索して 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留...
学位とビジネスとスポーツと!
7(SUNY Albany,関西外国語大学/ 広島県立大門高等学校)
...本のスポーツ産業は世界各国と比べれると成長の余地が大きいこと、ビジネスを持ち込むことでスポーツに持続可能な発展をもたらす一助になりたいという思いから、世界有数のビジネス先進国であるアメリカで、専攻であ...
日本で林業と環境保護を両立させたい!
掛谷知海(千葉大学/ 千葉県立長生高等学校)
...スカッション型の授業で森林マネジメントと環境プログラムについて学びました。留学テーマは「カナダで持続可能な環境開発と林業を学ぶ」ことです。
1学期では、座学と環境系統のフィールドワークを中心に授業...
パリから次世代へ向けた住まい像を構想
むむ(早稲田大学大学院/ 成城学園中学校高等学校)
...て実務経験を積みフランス住宅事情を学んだ。
経験:「より良く、より速く、より経済的に」「品質、持続可能性、メンバーシップ」をモットーとしミニマムな設計を行う事務所。都市景観への配慮からインテリアより...
沖縄の自然保護
きっしー(琉球大学/ 浦添高等学校)
...る分野である、森林政策を使ってアプローチすることにしました。具体的には、森林認証制度を普及させ、持続可能な自然を作ろうと目標を決め、留学へ行きました。ベトナムでは森林認証制度を増加を目指す目標がありま...
国際社会で活躍できる人材となるために
MK(神田外語大学/ 立教大学大学院)
...メリカ合衆国 ニューヨーク 長期(6か月以上) 11か月 国際機関の職員となって、紛争再発防止や持続可能な平和に貢献できる人材となるために、語学力の向上と平和構築、特にPKOに関する知識習得や実務経験...