東南アジアと日本を繋げる人材になる
ナイキ（南山大学／ 岐阜県立多治見高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Careerlink, Co, Ltd
- ベトナム
- ホーチミン
- 留学期間：
- ６ヶ月
- アメリカ
- ベトナム
- タイ
- インターン留学
- 半年
- 2ヶ月以内
- 人材
- 教育
- ゲストハウス
- アパート暮らし
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タグの一致：人材 8件
就活におけるグローバル人材の情報格差是正
ゆうな（就実大学／ 岡山県立和気閑谷高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 国立清華大学(経済学部)
- 台湾
- 新竹
- 留学期間：
- 8ヵ月
- 台湾
- 新竹
- 地域人材
- 言語交換
- マッチングサイト
- 人材
- 一人暮らし
- 学生寮
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インバウンド人材とマーケティングを学ぶ
たつや（琉球大学／ 茨城県立土浦第一高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ICLS, eeevo malaysia Sdn. Bhd
- マレーシア
- 留学期間：
- 3ヶ月
- マレーシア
- 東南アジア
- 3ヶ月以内
- インターンシップ
- 語学
- 観光
- 人材
- インバウンド
- マーケティング
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グローバルリクルーターへ!
ユウタマン（青山学院大学／ 専修大学付属松戸高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ブリティッシュコロンビア大学 アート学部
- カナダ
- バンクーバー・シンガポール
- 留学期間：
- 12ヶ月
- グローバルリクルーティング
- 人材
- スタートアップ
- カナダ
- シンガポール
- 1年
- 交換留学
- インターン
- ビジネスコンテスト
- シェアハウス
- 学生寮
- バンクーバー
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台湾から外国人材活用のヒントを探る留学
りょうすけ（北海学園大学／ 北海道札幌啓北商業高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 吉林大学/台湾国際労動協会
- 中国・台湾
- 吉林省・台北市
- 留学期間：
- 9か月
- 中国
- 台湾
- インターンシップ
- ルームシェア
- 外国人材
- 長期
- 長期留学
- アジア
- インターン
- NGO
- 人材
- 中長期留学
- 中長期
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キャリアプラットフォーム作り
ありばば（東京外国語大学／ 私立愛知淑徳高校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 現地ベンチャー企業、現地人材派遣会社
- ミャンマー
- ヤンゴン
- 留学期間：
- 3か月
- ミャンマー
- 人材
- ベンチャー
- 学生団体
- キャリア教育
- 現地語
- 短期
- ルームシェア
- 学生寮
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世界にトミタテ! 海外インターン事業起業
とみー（関西大学／ 大阪学芸高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Asia Human Resources
- 台湾
- 台北
- 留学期間：
- 12ヶ月
- 台湾
- 日台友好
- 新規事業
- 人材
- インターンシップ
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ASEANのダイバーシティ雇用を日本で
かじもん（岡山大学／ 山口県立徳山高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カセサート大学 人文学部 国際統合マネージメント学科
- インドネシア・カンボジア・シンガポール・タイ・フィリピン・ベトナム・マレーシア・ミャンマー・ラオス
- 留学期間：
- 7ヵ月
- 東南アジアLover
- インターン
- 長期留学
- ダイバーシティ
- 人材
- 障がい者雇用
- カンボジア
- インドネシア
- ラオス
- マレーシア
- ミャンマー
- フィリピン
- シンガポール
- タイ
- ベトナム
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デワヤニ（オーストラリア国立大学／ 加藤学園 暁秀高等学校）
...で考える力と問題解決力の向上をできています。 私の留学の動機は、日本と海外の架け橋として活躍できる人材になりたいからです。留学前は私はインド人として日本に16年住んでおり、日本と海外（特にインド）との...
コウヘイ（東京外国語大学／ 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校）
... 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校 東京外国語大学 言語文化学部インドネシア語学科 インドネシアの貧困と人材育成を考える。 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） その他の...
つな（早稲田大学大学院／ 山梨県北杜市立甲陵高等学校）
...学は，私の将来の目標である「世界を舞台に技術とビジネスの架け橋として事業・企画を生み出し推進できる人材」になるための大きなステップとなった．この留学では，世界でも非常に高いレベルのロボティクス，研究開...
吉田 邦嵩（九州大学／ 栃木県立栃木高等学校）
...文化・社会・政治に対する見識を広げることが自身の視座・視野を拡充し、日本のみならず世界で活躍できる人材として社会に広く貢献するにあたり必要であると考えたため。 １）Nature 姉妹誌での論文 pub...
大園 咲奈（九州大学／ 福岡県立小倉高等学校）
...けた国際性と日本人としての国民性を生かして、日本と世界を繋げられるプロフェッショナル（専門を極めた人材）になれたらと思っています。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 前期には地学の研究型...
シュヴィーニャ（愛知県立大学／ 愛知県立御津高等学校）
...教えてもらったことも良き思い出です。 留学を経験して改めて将来はブラジルと日本の架け橋となるような人材になりたいと感じました。将来はカポエイラの先生になって人種・国籍・性別に限らず多くの人にカポエイラ...
まゆ（関西学院大学／ 玉川学園高等部）
...びながら、現地のNGOでインターンシップを行っていました。留学のテーマは「子どもの貧困をグローカル人材として解決する社会起業家になるため」です。マラヤ大学では、主に東南アジア研究を中心に学習しておりま...
SN（東京海洋大学 大学院／ 私立富士見中学高等学校）
...。 この経験を通して、留学の最終目標である、人と異なった視点や視野を持つことで新しい発見ができる人材に近づくことができた。 グローバル社会で力を発揮できる人材になるため、学力や知識面だけでなく、あら...
げんなち（横浜国立大学／ 徳山工業高等専門学校）
...素直に取れるようになりました． オランダの研究所で各国の研究者と話す中で，防災にも環境にも特化した人材が今後必ず必要になると感じました．今後は博士課程に進学し，生態系を利用した防災手法であるグリーンイ...
阿部成子（神田外語大学／ 宮城県佐沼高等学校）
...元の友人らと行なっている。復興を志す被災地に必要なのは、新しい変化を起こすグローバルな視点を持った人材だという事に、この活動を通して気付いた。故郷を離れた若者がそのまま戻ってこない、という現象は被災地...