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タグの一致:インターンシップ 385件

貧困の子ども達の自立と支援について学ぶ!

りょう(琉球大学/ 沖縄県立球陽高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ホーチミン市師範大学、ストリートチルドレン友の会(Friends For Street Children)
  • ベトナム
  • ホーチミン
留学期間:
3か月
  • アジア
  • ベトナム
  • ホーチミン
  • ベトナム留学
  • 語学留学
  • インターンシップ
  • ボランティア
  • 貧困
  • NGO
  • 短期留学
  • 貧困をなくそう

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コーヒー生産者の幸せって?

いーちぇ(慶應義塾大学/ 富山県立富山中部高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Jhai Coffee Farmers Cooperative
  • ラオス
  • チャンパサック県パクソン
留学期間:
6ヶ月
  • ラオス
  • パクソン
  • フェアトレード
  • コーヒー
  • 生産者協同組合
  • 半年
  • インターンシップ
  • 貧困
  • 経済格差
  • ホームステイ
  • 遠距離恋愛
  • ブログ
  • おラオス!
  • 貧困をなくそう

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教育分野から貧困改善にアプローチ!

Suzu(関西学院大学/ 私立桃山学院高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • リンネ大学、社会科学
  • スウェーデン
  • ヴェクショー
留学期間:
6カ月
  • 福祉
  • 教育
  • 難民
  • 貧困
  • スウェーデン
  • 6か月
  • 交換留学
  • インターンシップ
  • 学生寮
  • 人や国の不平等をなくそう
  • 貧困をなくそう
  • 北欧
  • ヴェクショー

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自分が将来実現したいことに気づけた7ヶ月

相原 恭平(中央大学/ 中央大学杉並高校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • NGOニランジャナトラスト/NPO法人Trellis
  • インド・ベトナム
  • ブッタガヤ・ダナン
留学期間:
7ヶ月
  • インド
  • ベトナム
  • 教育
  • 貧困
  • 日本語教育
  • インターンシップ
  • フィールドワーク
  • 7ヶ月
  • AIESEC
  • 貧困をなくそう

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サステイナブルな都市の研究

つねみん(一橋大学、東京工業大学/ 諏訪清陵高校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • シュツッツガルト大学
  • ドイツ
  • シュツッツガルト
留学期間:
15ヶ月
  • ドイツ
  • 建築
  • 都市
  • 陶芸
  • 住み続けられるまちづくりを
  • シュツッツガルト
  • トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」
  • インターンシップ

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イタリアからみた秋田〜観光的まちづくり〜

さーさん(国立秋田大学/ 新潟県立長岡明徳高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • カリアリ大学・Leisure1st Ltd
  • イタリア・マルタ
  • サルデーニャ州カリアリ・ブジッバ
留学期間:
12か月
  • イタリア
  • サルデーニャ
  • マルタ
  • 観光
  • まちづくり
  • 交換留学
  • インターンシップ
  • シェアハウス
  • 旅行会社
  • 住み続けられるまちづくりを

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地元をNo.1のまちに!+原発のこれから

ましょ(福島工業高等専門学校/ 福島工業高等専門学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Hylton Environment
  • イギリス
  • チェスター
留学期間:
1か月
  • イギリス
  • チェスター
  • 1か月
  • インターンシップ
  • 地域人材コース
  • 語学学校
  • 原子力発電所
  • リスクコミュニケーション
  • まちづくり
  • 復興
  • コミュニティ
  • ホームステイ
  • 一人旅
  • フィールドワーク
  • 落ち込み
  • 住み続けられるまちづくりを

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持続可能なまちづくりを学ぶ!

木村薫子(宮城大学/ 宮城県仙台二華高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • タンペレ応用科学大学・カッセル大学・バウマンズホフ
  • ドイツ・フィンランド
  • タンペレ・カッセル・エゲンハウゼン
留学期間:
14か月
  • フィンランド
  • ドイツ
  • 1年以上
  • インターンシップ
  • 交換留学
  • 環境
  • 農業
  • 土木
  • 町づくり
  • 幸福度
  • 住み続けられるまちづくりを

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台湾に学ぶまちづくり

かなめ(国立宇都宮大学/ 青森私立明の星高等学校 英語科)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 国立台湾師範大学 
  • 台湾
  • 台北
留学期間:
10か月
  • 台湾
  • まちづくり
  • 地域人材育成コース
  • 住み続けられるまちづくりを
  • 中国語
  • インターンシップ
  • 中長期留学
  • 交換留学
  • アジア

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キーワードの一致:701件

カンボジア国立病院で感染症予防

井上 琢斗(徳島大学大学院/ 徳島県立城北高等学校)

...校 徳島大学大学院 先端技術科学教育部 教育業、宿泊業 カンボジア国立病院で感染症予防 海外インターンシップ NPO日本医療開発機構 カンボジア プノンペン 長期(6か月以上) 11ヶ月 「目的 ‐院...

ドイツで多文化共生社会のあり方を探る!

藤井 里奈(上智大学/ 東京都市大学等々力高等学校)

...が一時的に滞在する施設で週2回、ドイツ語の授業をした。また、夏休みに弁護士事務所で1か月間のインターンシップを行い労働法の観点からドイツの難民問題について知見を深めた。  高校時代に1年間ドイツに留学...

聖地巡礼✖️ムスリムで地方活性化!

エマ(津田塾大学/ 江戸川女子高等学校)

...を学ぶとともに、現地で年に一度開催されているアニメイベントの運営会社とマレーシアの観光会社でインターンシップを行なった。アニメイベントの運営ではイベント開催のための資金集めの「営業部」と企業とのコラボ...

人流解析先進国イギリスでの実践的研究

Ryoki.M(電気通信大学大学院/ 開智中学高等学校一貫部)

...私の研究テーマが特殊なため,現地とのつながりが一切ありませんでした.大学受け入れや民間企業のインターンシップをお願いしましたが,長期滞在やビザ対応等の手間があるため好意的には捉えてもらえず,渡英時点で...

四国のインバウンド観光を活性化!

ゆめ(香川大学/ 愛媛県立新居浜西高校)

...め 愛媛県立新居浜西高校 香川大学 経済学部経済学科 四国のインバウンド観光を活性化! 海外インターンシップ チェンマイ大学社会学部、民間企業 タイ チェンマイ・バンコク 長期(6か月以上) 7か月 ...

文化遺産を活かす持続可能なまちづくりとは

Lena YAMAGUCHI(京都大学/ 京都府立西城陽高等学校)

...後のスケジュールとしては、2年前期で1) 2) を一段落させ、同後期にはアウトプットとしてのインターンシップと論文執筆に専念する予定です。 京都大学時代、文化遺産の価値や保存活用を学修していた時、ユネ...

日本とオーストラリアのモンテッソーリ教育

ぜんちゃん(西九州大学/ 学校法人 神村学園高等部 保育科)

...学科 聖フランシスコ学園 みょうじょう幼稚園 日本とオーストラリアのモンテッソーリ教育 海外インターンシップ Treetops Montessori School オーストラリア 長期(6か月以上) ...

IT✖️ロシア

shuji(慶應義塾大学/ 横浜市立横浜国際高等学校)

shuji 横浜市立横浜国際高等学校 慶應義塾大学 法学部政治学科 IT✖️ロシア 海外インターンシップ サンクトペテルブルク国立大学 ロシア サンクトペテルブルク 長期(6か月以上) 10ヶ月 留学...

貧困のイメージを変え、クールネパールへ!

まにさ(法政大学/ 北海道稚内高等学校)

...にさ 北海道稚内高等学校 法政大学 経営学部 貧困のイメージを変え、クールネパールへ! 海外インターンシップ バラヒホテル、Freedom Adventure Ltd. ネパール ポカラ 短期(3か月...

国際関係学が経済に与える影響/学位取得

ゆか(早稲田大学/ ユタロイインターナショナルスクール広州)

...、多角的に分析できる能力を身につけたと感じている。後半はコロナの影響により授業や計画していたインターンシップもオンラインでの活動になってしまったが、現地の学生と同じ評価を受けることで学位を取得する事が...