自分が将来実現したいことに気づけた7ヶ月
相原 恭平（中央大学／ 中央大学杉並高校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- NGOニランジャナトラスト/NPO法人Trellis
- インド・ベトナム
- ブッタガヤ・ダナン
- 留学期間：
- 7ヶ月
- インド
- ベトナム
- 教育
- 貧困
- 日本語教育
- インターンシップ
- フィールドワーク
- 7ヶ月
- AIESEC
- 貧困をなくそう
詳細を見る
タグの一致：フィールドワーク 145件
地域の誇りとコミュニティからのまちづくり
モジ（日本文理大学／ 沖縄県立那覇高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ローマ・ラ・サピエンツァ大学
- イタリア
- ローマ
- 留学期間：
- １ヵ月
- イタリア
- ローマ
- ローマ大学
- ラクイラ
- オルヴィエート
- ラブロ
- パレストリーナ
- 短期
- 3か月以内
- 地域人材コース
- フィールドワーク
- 建築
- 都市計画
- まちづくり
- アルベルゴ・ディフーゾ
- ホテル
- B&B
- スローシティ
- 修復型のまちづくり
- 歴史
- 文化
- 産業
- 大分県
- 地域
- 住み続けられるまちづくりを
詳細を見る
地元をNo.1のまちに！＋原発のこれから
ましょ（福島工業高等専門学校／ 福島工業高等専門学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Hylton Environment
- イギリス
- チェスター
- 留学期間：
- 1か月
- イギリス
- チェスター
- 1か月
- インターンシップ
- 地域人材コース
- 語学学校
- 原子力発電所
- リスクコミュニケーション
- まちづくり
- 復興
- コミュニティ
- ホームステイ
- 一人旅
- フィールドワーク
- 落ち込み
- 住み続けられるまちづくりを
詳細を見る
3カ国のまちづくりにおける文化政策手法
ゆりん（国際基督教大学／ 国際基督教大学高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- The London School of Economics and Political Science (ロンドン政治経済大学) Department of Government, Japan ICU Foudation, 梨花博物館
- 韓国・アメリカ合衆国・イギリス
- ロンドン・ニューヨーク・ワシントン・ソウル
- 留学期間：
- 1年
- イギリス
- ロンドン
- アメリカ
- ニューヨーク
- ワシントンDC
- 韓国
- ソウル
- 1年以上
- 交換留学
- インターンシップ
- ボランティア
- フィールドワーク
- 文化政策
- まちづくり
- 学生寮
- 住み続けられるまちづくりを
詳細を見る
難民問題に貢献！ジャーナリストの挑戦
とら（獨協大学／ 関東第一高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- California State University Fullerton
- アメリカ合衆国
- 留学期間：
- １１ヶ月
- アメリカ
- カリフォルニア
- 11ヶ月
- 学部留学
- フィールドワーク
- 難民問題
- 国際協力
- ジャーナリズム
- 学生寮
- 人や国の不平等をなくそう
詳細を見る
米国のラティーノから考える多文化共生社会
かぴ（津田塾大学／ Liceo Academia Iquique）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ミネソタ州立大学モアヘッド 政治学、ラティーノ研究
- アメリカ合衆国
- アメリカ合衆国・メキシコ
- 留学期間：
- 12か月
- アメリカ
- メキシコ
- ミネソタ
- ニューヨーク
- メキシコシティ
- 1年以上
- 交換留学
- 研究留学
- インターシップ
- フィールドワーク
- 文化人類学
- ボランティア
- ラティーノ
- ヒスパニック
- 移民
- 難民
- エスニックメディア
- 人の移動
- 多文化共生
- 学生寮
- フェミニズム
- スペイン語
- 人や国の不平等をなくそう
詳細を見る
スマート農業の世界レベルに触れる！！
Y.T.（国立大学法人大分大学／ 大分県立大分舞鶴高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Silicon Valley Japan University,The National Heirloom Exposition,KAKAXI,Kijani Grows,NPO法人日本太平洋資料ネットワーク
- アメリカ合衆国
- クパチーノ・サンタローザ・オークランド・バークレー
- 留学期間：
- 1か月
- アメリカ
- カリフォルニア
- クパチーノ
- サンタローザ
- ウエストオークランド
- サンフランシスコ
- バークレー
- シリコンバレー
- 1か月
- 地域人材コース
- ボランティア
- フィールドワーク
- 農業
- IoT
- Airbnb
- 産業と技術革新の基盤をつくろう
詳細を見る
日本のフェアトレード市場を拡大するには！
Yutaka Kuwahara（高千穂大学／ 埼玉県立八潮南高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- フェアトレードファンデーション
- イギリス・オランダ
- デーフェンター・ロンドン
- 留学期間：
- 11ヶ月
- フェアトレード
- エシカル
- オーガニック
- 人権
- 環境
- 社会
- 持続可能
- 国際貢献
- 社会貢献
- 寄付
- オランダ
- イギリス
- ヨーロッパ
- 一年間
- 長期留学
- 英語
- 偏差値
- 学力
- youtube
- 落ちこぼれ
- ヒッチハイク
- 食品
- 市場
- ビジネス
- マーケティング
- 学生寮
- Airbnb
- シェアハウス
- 国際協力
- 研究留学
- インターンシップ
- ボランティア
- 路上アンケート
- フィールドワーク
- インタビュー
- 働きがいも経済成長も
- 1年
詳細を見る
日本にもっと地熱資源のエネルギーを！
星 璃咲（国立大学法人秋田大学／ 宮城県立多賀城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Heavy Engineering Research Association、JSPS Nairobi Research Center
- ケニア・ニュージーランド
- オークランド・ナイロビ
- 留学期間：
- 8ヶ月
- ニュージーランド
- ケニア
- 地熱
- エネルギー
- 資源
- インターンシップ
- フィールドワーク
- 半年以上
- ホームステイ
- シェアハウス
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
詳細を見る
水で世界を救う
迫本 拓也（鳥取大学大学院／ 愛知県立熱田高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- デルフト工科大学 Civil Engineering and Geosciences, Water management
- ウガンダ・オランダ
- デルフト
- 留学期間：
- 6か月
- 大学院
- 研究
- 研究留学
- フィールドワーク
- 理系
- 工学部
- 環境
- 水
- SDGs
- SDG6
- ヨーロッパ
- オランダ
- アフリカ
- ウガンダ
- スポーツ
- サッカー
- ６か月
- シェアハウス
- 安全な水とトイレを世界中に
詳細を見る
キーワードの一致：183件
YN（東京工業大学／ 駒場東邦高等学校）
...、ウィーン工科大学において約１年間の交換留学を行った。 現地ではスタジオを受講するとともにフィールドワークを通して実際に建築を訪れることで、これまで紙面で見てきた建築空間を実際に体験しディテールの表...
Mayu Kawamura（昭和女子大学／ 國學院大學久我山高校）
...門の初等教育を活かし、「栄養/衛生/保健に関しての教材を作成する」というテーマを掲げ、実際にフィールドワークを行うことで、途上国の教育の課題を探りました。 カンボジアに10ヵ月間滞在し、王立プノンペ...
おぎの なつれ（高知大学／ 沖縄県立向陽高校）
...学 人文社会科学部人文社会科学科 過去といまを繋げるのは写真と生活の記録⁉ その他のテーマ フィールドワーク ビエンチャン県庁 ラオス ビエンチャン県 長期（6か月以上） 8ヵ月（COVID-19の影...
ハナ（同志社大学／ 神戸海星女子学院高等学校）
...館を訪れ、伝統文化・産業についてどのような市民教育を行っているのか、展示デザイン等に着目したフィールドワーク調査を行いました。また日本文化イベントの企画運営を行い、日本国外の方々の織物や着物への感じ取...
井上 響（大阪大学／ 大阪府立豊中高等学校）
...した。 日本では、社会人になってから学ぶことができる施工学について、詳しく座学で学びながら、フィールドワークなどを通して、現場での働き方や実際にどのような仕事をするのかということが具現化された。自分の...
ウチナミ カナ（岡山大学／ 兵庫県立相生高等学校）
...国を散策。EU加盟、未加盟の差を研究。 2016.10：ベオグラード大学入学。地方へ旅行＆フィールドワーク。 2016.11：現地の学生と共に学ぶ。日本の文化を伝える。難民の調査。 2016.0...
まりーな（愛知県立大学／ 多治見西高等学校）
...の家族を持つ日本人の方からフィンランドの自然や文化について聞いたり、狩猟の現場に行ったりと、フィールドワークをして得る学びが多かった。 フラットメイトとは夜中も長く話し、フィンランドのことを深く知る...
MASAKI（龍谷大学／ 大阪府立久米田高等学校）
...を雇い、約3か月間の潜水調査を行っていました。実施活動では、賃金の交渉や、調査の打ち合わせ、フィールドワークなどを経験し、言葉の細かいニュアンスが伝わってなくトラブルになることが多々ありました。改めて...
ちさ（東京海洋大学大学院／ 光ヶ丘女子高等学校）
...） ４ヶ月 アイスランドのアクレイリ大学に4ヶ月間留学し、アイスランドの漁業に関する研究とフィールドワーク調査を行いました。大学ではFisheries Sciencesコースの先生を何度も訪ね、これ...
ダイキ（京都大学大学院／ 滋賀県立草津東高等学校）
...りませんでした。 留学を通して得たものはもちろん論文や発表の業績もあるのですが、１から研究やフィールドワークをコーディネートする力だと思います。現地語を習得し、人間的に合わない部分があっても文化の違い...