キーワードの一致:94件
最も熱いマイクロファイナンスを知れ!
YOSHI(東洋大学/ 北海学園札幌高等学校)
...れ! 海外インターンシップ マイクロファイナンス機関 ミャンマー ヤンゴン 長期(6か月以上) 11ヶ月 ミャンマーのマイクロファイナンス機関にてインターンシップを行った。
インターンシップの目的は...
シリコンバレーエンジニアと共同開発
かいちゃん(鳥羽商船高等専門学校/ 鳥羽商船高等専門学校)
...International アメリカ合衆国 サンフランシスコ・サンタクララ 長期(6か月以上) 11ヶ月 自らfacebookなどでコンタクトを取り,シリコンバレーで活躍するエンジニアやベンチャーの社...
日本の人口減少をポジティブに考える
Kazu(慶應義塾大学/ 群馬県立太田高等学校)
... 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 ウプサラ大学 スウェーデン ウプサラ 長期(6か月以上) 11ヶ月 少子高齢化、人口減少、経済規模縮小は真にネガティブなことだろうか?世界に類を見ないほどの少子高...
中東の難民社会にイノベーションを!
Sami(東洋大学/ 埼玉県私立花咲徳栄高校)
...hildren Youth Center トルコ レバノン アメリカ合衆国 長期(6か月以上) 11ヶ月 自分なりの難民問題に対するソリューションを見つけるために今回の留学を計画した。まずは、私の日本...
バイオベンチャーの設立に向けて
柿原 文太(京都大学/ 洛星高等学校)
...ornia, San Francisco アメリカ合衆国 サンフランシスコ 長期(6か月以上) 11ヶ月 サンフランシスコに約十一ヶ月滞在し、UCSFのOkada labにて脳腫瘍の免疫治療をテーマに...
漢字によるビジュアルコミュニケーション
タニ(東京藝術大学大学院/ 大阪府立河南高等学校)
...学ぶ留学) 芸術・美術・音楽・デザイン・演劇 清華大学美術学院 中国 北京 長期(6か月以上) 11ヶ月 漢字文化圏におけるビジュアルコミュニケーションをテーマに漢字の発祥地である中国にある清華大学美...
ミャンマーの日本語教育熱を高める留学
スグル(法政大学/ 法政大学第二高校)
...aits Educational Institute ミャンマー ヤンゴン 長期(6か月以上) 11ヶ月 寺子屋に住み込みで日本語教師としてインターンを行った。インターンを行う過程で、より多くの日本語...
台湾で深める。東アジア美術史研究
上嶋悟史(神戸大学大学院/ 岐阜県立斐太高校)
...学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 国立台湾大学芸術史研究所 台湾 台北 長期(6か月以上) 11ヶ月 交換留学生として約1年間、国立台湾大学芸術史研究所に所属しました。
私は日本の絵画、とくに江...
材料化学の最先端で共同研究
セイ(明治大学大学院/ 東京工業大学付属科学技術高等学校)
...1か月間は、研究室の所属するための安全教育及び共同研究のテーマ決めを行いました。そして、その後の11ヶ月は研究と並行してミーティング、論文執筆を行いました。研究中は、ミーティングの有無に関わらず、日常...
インドネシアの山村で稲作の現地調査
佐々木周(高知大学/ 宮城県仙台向山高等学校)
...研究留学(大学を1年休学) ボゴール農業大学理学部 インドネシア ボゴール 長期(6か月以上) 11ヶ月 東南アジアの稲作の現状を知り、アジアの稲作の課題解決に向けた知識と研究力をつけるための留学。留...