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地球にやさしい柔らかロボットの実現
かんちゃん(電気通信大学大学院/ 東京電機大学高等学校)
...かいロボットは医療機関と産業界でよく用いられています。ある時、新興国における産業廃棄物の投棄による環境汚染を目の当たりにし、自然に分解するロボットの必要性を感じたのが発端になります。 学術雑誌に第一著...
溶液のシミュレーションと技術者の素養
イシモト(徳島大学/ 徳島県立城南高等学校)
...ティングがあり、そこではそれぞれの1週間の研究成果を聞くのだが、ここでは知らない技術や知らなかった環境問題を知る経験にもなった。
・私生活
住んでいたのは地下鉄で20分くらいの駅周辺である。台...
アメリカとイスラエルへエンジニア留学
daiki(駒澤大学/ 千葉県立若松高等学校)
...くGoogle、Facebook、Airbnb、AppleなどのIT企業を訪問し技術トレンドや働く環境の日米差の違いを学ぶ。イスラエルではユダヤ人向けのインターンシッププログラムに参加しながらユダヤ教...
森が好き!自然と暮らすとは?
ひかり(岐阜大学/ 愛知県立岡崎高等学校)
ひかり 愛知県立岡崎高等学校 岐阜大学 応用生物科学部生産環境科学課程 森が好き!自然と暮らすとは? 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 農学・森林科学・水産・獣...
ドイツで参加型建築の理論と実践の研究
SS(慶應義塾大学/ 埼玉県立川越高等学校)
...究 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 建築・土木・都市環境 シュトゥットガルト大学 建築学科 建築史研究所 ドイツ シュトゥットガルト 長期(6か月以上) ...
水の都アムステルダムで建築設計を学ぶ!
miu(京都工芸繊維大学/ 大阪桐蔭高等学校)
...活動などを比較することで都市政策の一部を理解することができた。 私は日本の文化芸術分野における労働環境・待遇の悪さに疑問を持っており、海外とどう違うのかと言う点を知るため、また、大阪で生まれ育ち、河川...
アフリカの貧困問題×農業のイマを知る!
Yuka(明治大学/ 神奈川県立湘南高等学校)
Yuka 神奈川県立湘南高等学校 明治大学 農学部食料環境政策学科 アフリカの貧困問題×農業のイマを知る! 海外インターンシップ 語学学校(マルタ),現地の日系企業(ケニア・ウガンダ), WWOOF ...
技術×デザインで日本の技術力に付加価値を
田中律羽(東北大学/ 松本深志高等学校)
...ム が形成されているのか?
A) "CO-CREATE"のマインドが街全体に浸透したオ ープンな環境。人と人がすぐ繋がれるオープンな 環境。ネットワーキングでの偶発的な出会い・対面で出会う価値を再認...
ハワイ州マウイ島の小学校でボランティア!
はるか(高松大学/ 香川県立高松商業高等学校)
...ことから、今後は子どもから大人まで年齢や国籍を問わずに多くの方と関わり、その方々同士が交流しやすい環境を創りたいと強く思います。全ての方にとって、関わりを通して、新たな価値観や経験を得るきっかけ創りし...
ファッションショーで働きたい!
内野紀惠(筑波大学/ 牛久栄進高校)
...、やはり卒業前に言っておいて私の場合は良かったと思います。外国というこれ以上ないというくらい異質な環境に長く身を置くことで、自分というのは一瞬で変わってしまうので、自分と一から向きあえたのが本当に良か...