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インドの子どもたちと共に生きた時間
chai(大阪教育大学/ 東京学館新潟高校)
...東京学館新潟高校 大阪教育大学 教育学部 インドの子どもたちと共に生きた時間 海外ボランティア NPO法人オン・ザ・ロード インド ウッタルプラデーシュ州 短期(3か月以内) 1か月 私はインドで学ぶ...
震災バネに、輝け東北!
阿部成子(神田外語大学/ 宮城県佐沼高等学校)
...地の日本語補習校での震災講演や語り部を行った。地方創生の観点では、私の地元である宮城県南三陸町のNPO団体のロサンジェルス研修に通訳インターン兼参加者として参加し、アメリカと日本の町づくりの違いや、そ...
挫折だらけの貧困解決と環境教育を学ぶ留学
ゆーだい(中京大学/ 名古屋国際高等学校)
...学 国際教養学部 学校法人 挫折だらけの貧困解決と環境教育を学ぶ留学 海外インターンシップ 認定NPO法人ソルト・パヤタス・Freiburg packt an フィリピン ドイツ マニラ・フライブルク...
マーケティングで日本製を世界に!
ロキシー(早稲田大学/ Syosset High School)
...った友人や知人に協力を要請し、フィールドワークを実践した。寮の一人部屋に滞在していた。
②現地NPO法人にてデジタルマーケティングに参加する(1月~3月)
実際に運営するイベントなどの広報、マーケ...
異文化理解で自分らしく生きやすい社会に
なっちゃん(筑紫女学園大学/ 佐賀清和高等学校)
...となく、相手に寄り添い受け止める姿勢が異文化理解につながり寛容な考えになれました。 地元佐賀県のNPO法人でインターンを経験し、ローカルでもグローバルな活動ができると改めて学びました。外国人支援や国際...
国際協力&事業、+難民キャンプ
林 佑紀(横浜国立大学/ 名古屋市立向陽高等学校)
...で記憶に残っている瞬間瞬間を思い出し、そこから見えた進路 外務省に行くのか、JICAに行くのか、NPOに行くのか、民間企業に行くのか、はたまた就職しないのか、留学を通して沢山の経験をし、様々なことを考...
ビジネスを通した社会問題解決の新たな形
いずみ(早稲田大学/ Asociación Escuelas Lincoln)
...は大学での学びを終えた後、夏休み中に現地の社会問題解決×AIと社会問題解決×ビジネスを行っているNPOでインターンシップをする計画でした。
実際には、コロナの影響によりインターンシップを行うことはで...
アート×貧困 新たな貧困の解決策
とおる(麗澤大学/ 足立学園高等学校)
...術修士を取ることを目指します。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 アメリカ合衆国のNPO「Arts For All」で約10カ月間インターンを行いました。
Arts For Allでは...
学習障害を抱える日本語学習者への漢字教育
かな(立教大学大学院/ 広島女学院高等学校)
...にもたくさんのってもらえ、とてもいい関係を築くことができました。 帰国後の進路 就職(国際機関・NPOなど) 留学中から人脈作りと情報収集を始めておく 私は今回の留学の目的の1つに「人脈作り」を掲げて...
可能性に向き合える社会に広報で貢献する
ちるえ(北海道大学大学院/ 大宮開成高等学校)
...を絞らないことが留学先開拓の大きな鍵となります。
私は当初①アメリカかイギリスなどの先進国、②NPO等子どもに関わる機関、③できるだけ長期で活動できる、3つの条件を考えていました。しかし先進国はビザ...