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アフリカの重要穀物カウピーの研究
ゆっこ@ボツワナ(鳥取大学、鳥取大学大学院/ 名古屋大谷高等学校)
...間では、アフリカで主要なタンパク源であるマメ科穀物カウピーの遺伝的多様性に関する研究を行い、実際に栽培を行うだけでなく遺伝子レベルでの解析に取り組みました。得られた研究結果はプレゼンテーションとポスタ...
アフリカから学ぶ!アフリカと生み出す!
Asuka(東京女子大学/ 宮崎県立宮崎大宮高等学校)
...い、主に2つの事業に関わりました。
ルワンダでは、世界五大マカダミアナッツ・カンパニーの一つで、栽培の現場から製品生産、プロモーションまで現地スタッフのルワンダ人と同じ目線で経験しました。 映画「ホ...
紛争当事国で平和構築を学ぶ!
Karabo(東京外国語大学/ 山形県立山形東高等学校)
...女性で構成される協働グループのお手伝いを毎週していました。彼女たちは、和解と経済的自立を目的に、花栽培や洋裁などをしています。初めて、彼女たちを訪れたとき、誰が加害者側で被害者側なのか全くわからず、一...
若年層教育の本質
りょうた(創価大学/ 私立創価高等学校)
...かったため、留学を通して人の成長に関わることができました。3ヶ月間に渡って、学校の勉強以外に植物の栽培、体を動かすゲーム、日本文化の紹介などの教育プログラムを行い、子供たちの心境やモチベーションの変化...
社会の持続可能なエネルギー利用を模索して
たくろー(横浜国立大学/ 長野工業高等専門学校)
...5科目13単位を取得,ボランティア先にて生ゴミ由来のバイオガス生成,魚飼育と水耕を組み合わせた野菜栽培(Aquaponics)などを実施。 交渉 香港でのインターンシップでは、2ヶ月という限られた期間...
生鮮なトロピカルフルーツの輸出を目指して
ガク(筑波大学/ 神奈川県・横浜翠嵐高等学校)
...帯果実に価値を見出した。しかし、日本では熱帯果実の研究がしづらく、その知識も足りず、また熱帯果実の栽培を今までに行ったことがなかったため、熱帯果実の大生産国であるタイで研究を行うこと・果樹園への訪問や...
カメルーンでNERICA米普及
フルタク(国立法人佐賀大学/ 私立福岡舞鶴高校)
...タを取るための工夫を学んだ。2-1)現場研修についてはコメを知らない人々にその特性から気候に適した栽培方法までを教え、かつミスが少ない効率的な手法を伝えることの難しさを実感した。2-2)一般農家モニタ...
ブラジルとハワイでコーヒー研究留学
ゆうり(筑波大学大学院/ 春日部共栄高等学校)
...でのフィールドワークは特に、私にとってとても貴重な経験となりました。各地域の農家の方々がコーヒーを栽培する想いを知ったり、官能評価についての知見も深めることができたためです。 コーヒー産業について視野...
ドイツの有機農業を研修と講義で学ぶ
cw(東京農工大学/ 磐城高校)
...科学大学の有機農業に関する講義を受講した。農場研修により、農場で行われていた化学農薬・肥料を避ける栽培方法や有機農場の圃場の栄養状態を知り、農場経営の詳細を調査する研修報告書作成の経験を得た。大学での...
ササゲの乾燥耐性とボランティア
マッキー(宮崎大学/ 福岡県立戸畑高等学校)
...ストリア スロベニア フランス ナコーンパトム・トラン 長期(6か月以上) 11ヶ月 半乾燥地での栽培に適したササゲの乾燥戦略メカニズムを解明して、新しい乾燥耐性作物の作出に繋がる知見を得るために主に...