地球にやさしい柔らかロボットの実現
かんちゃん（電気通信大学大学院／ 東京電機大学高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- スイス連邦工科大学ローザンヌ校・マイクロ工学専攻
- スイス
- ローザンヌ
- 留学期間：
- 9か月
- 研究留学
- スイス
- ローザンヌ
- 長期留学
- 訪問研究員
- 持続可能
- SDGs
- ロボティクス
- 材料工学
- 生分解性
- 2021年以降の留学
詳細を見る
タグの一致：持続可能 7件
文化遺産を活かす持続可能なまちづくりとは
Lena YAMAGUCHI（京都大学／ 京都府立西城陽高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- リヨン国立建築大学・まちと都市環境専攻
- フランス
- リヨン
- 留学期間：
- 2年
- フランス
- リヨン
- フランス留学
- 大学院留学
- 1年以上
- 修士課程
- 遺産
- 文化
- 持続可能
- まちづくり
- お菓子づくり
詳細を見る
ドイツで農村の魅力を学ぶ
まちゅ（帯広畜産大学／ 北星学園女子中学高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- WWOOF germany, Sprachcaffe
- ドイツ
- フランクフルト・ローテンブルク・マルクトローダハ
- 留学期間：
- 11か月
- ファームステイ
- グリーンツーリズム
- 有機農業
- ドイツ
- 農業
- WWOOF
- 持続可能
- ハイジ
- フランクフルト
- 語学留学
- フィールドワーク
詳細を見る
風土に根ざした農業のための植物代謝研究！
みお（筑波大学 大学院／ 普連土学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ボルドー大学 Master Biology, Agrosciences, フランス国立農学研究所 INRA Bordeaux
- フランス
- ボルドー
- 留学期間：
- 1年
- フランス
- ボルドー
- 大学院留学
- ダブルディグリー
- 理系
- 研究
- インターンシップ
- 農業
- 農学
- 植物
- 植物代謝
- 食
- 持続可能
- サスティナビリティ
- コロナ禍
- オンライン留学
詳細を見る
日本のフェアトレード市場を拡大するには！
Yutaka Kuwahara（高千穂大学／ 埼玉県立八潮南高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- フェアトレードファンデーション
- イギリス・オランダ
- デーフェンター・ロンドン
- 留学期間：
- 11ヶ月
- フェアトレード
- エシカル
- オーガニック
- 人権
- 環境
- 社会
- 持続可能
- 国際貢献
- 社会貢献
- 寄付
- オランダ
- イギリス
- ヨーロッパ
- 一年間
- 長期留学
- 英語
- 偏差値
- 学力
- youtube
- 落ちこぼれ
- ヒッチハイク
- 食品
- 市場
- ビジネス
- マーケティング
- 学生寮
- Airbnb
- シェアハウス
- 国際協力
- 研究留学
- インターンシップ
- ボランティア
- 路上アンケート
- フィールドワーク
- インタビュー
- 働きがいも経済成長も
- 1年
詳細を見る
地球への恩返しを目指す！！
とっしー（東北大学大学院／ 茨城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- KTH Royal Institute of Technology (スウェーデン王立工科大学), School of Electrical Engineering, Faculty of Electric Power System
- スウェーデン
- ストックホルム
- 留学期間：
- 30か月
- スウェーデン
- ストックホルム
- ダブルディグリー
- 長期
- 1年以上
- ２年以上
- 大学院留学
- 再生可能エネルギー
- 自然エネルギー
- 電気工学
- 持続可能
- 学生寮
- 旅行
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
- スウェーデン/ストックホルム/ダブルディグリー/長期/１年以上/２年以上/大学院留学/再生可能エネルギー/自然エネルギー/電気工学/持続可能/学生寮/旅行/ヨーロッパ/長期留学/工学/大学院
詳細を見る
社会の持続可能なエネルギー利用を模索して
たくろー（横浜国立大学／ 長野工業高等専門学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 香港理工大学 Power Electronics Research Centre / カリフォルニア州立大学サクラメント校 Sac State Sustainability
- 香港・アメリカ合衆国
- 香港・サクラメント
- 留学期間：
- 6ヶ月
- エネルギー
- 持続可能性
- ボランティア
- インターンシップ
- 中長期留学
- 中長期
- 二か国
- アメリカ合衆国
- 香港
- 交換留学
- 研究
- 留年
- 持続可能
詳細を見る
キーワードの一致：85件
高木超（明治大学大学院／ 川越東高等学校）
...分の専門である評価学を、実務レベルで経験 2015年9月に国連加盟国の全会一致で採択された「持続可能な開発目標（SDGs）」について、当時自分が働いていた自治体でも必要になる考え方であると感じたが...
のぐりん（東京農工大学／ 東京都立国立高校）
...。そんななか、鉱業系の会社に関するプレゼンテーションを行った際、環境影響からみた金採掘ビジネスの持続可能性について議論したことが評価され、少しずつ認めてもらえるようになりました。ヒルトングループの中国...
わかな（金沢大学／ 関西大倉高等学校）
...ました。スリランカの学校では限られた設備しかなく、体育教師の数が不足しているため、これらの学校で持続可能な体育プログラムを確立していくことを目標としました。4ヶ月という短い間で持続可能な体育プログラム...
サキヤマ（北海道大学大学院農学院環境資源学専攻／ 東京学芸大学附属高等学校）
...アラスカに留学することを決意しました。ディスカッション中心の授業を通して、アラスカや北極圏地域の持続可能性や動植物の管理についての知識を習得し、また資源管理の現状視察、アウトドアガイド養成コースの受講...
ゆーすけ（岡山大学／ 岡山県立岡山朝日高等学校）
...います。このように日本と似た土地で学ぶことで、日本の農業を改善するためのヒントが得られると考え、持続可能な農業の講義や農場経営の授業などを履修しました。授業では、実際の農場に見学やボランティアに行った...
sayaka（京都府立大学大学院／ 和歌山信愛高校）
...重することで、多くの人が互いの考えを知り、人と人との繋がりが安全な街を築き人が集まる場ができて、持続可能なコミュニティが構築されることがわかりました。 柔軟性,思考,想像,発言, どんな時でも柔軟にも...
けんたろう（法政大学／ 神奈川県立多摩高等学校）
...ら日系人が担っていることがわかりました。 一方で日本から日系社会へのアプローチが少ないという、持続可能な関係構築に向けた問題点を見つけました。 同化する 同化する力とは、相手の懐に飛び込み、人間関係...
かっちゃん（慶應義塾大学／ 静岡県立清水東高等学校）
...理解であったと思います。 この留学を経て、三つの気づきがありました。それはビジネス的な視点による持続可能な支援の大切さとモチベーションの源泉と子供たちの将来の可能性です。この気づきから難民問題はただの...
まっと（長野大学／ 長野県立大町高校理数科）
...光産業を担っているのも理由の一つ。 現地観光協会CEOへの取材と住民向けアンケート調査を通して「持続可能な観光産業システムの構築が、住民にも観光客にも幸せをもたらす」「マスツーリズムからソフトツーリズ...
Grace（岩手大学／ 昭和学院秀英高等学校）
...についたと思います。 留学で得た生産者側の視点を活かして、今後は消費国である日本側からコーヒーの持続可能な生産消費サイクルの構築に携わりたいです。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 語学...