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途上国の教育現場に飛び込んだ13ヶ月間

Mayu Kawamura（昭和女子大学／ 國學院大學久我山高校）

留学テーマ・分野：
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • Royal University of Phnom Penh Institute of Foreign Languages Department of Japanese, UN-Forum
  • カンボジア・シンガポール・タイ・ベトナム・マレーシア・ミャンマー・ラオス・アラブ首長国連邦・ルワンダ共和国
  • プノンペン・キガリ
留学期間：
13ヶ月
  • カンボジア
  • プノンペン
  • ルワンダ共和国
  • キガリ
  • ベトナム
  • ラオス
  • タイ
  • ミャンマー
  • マレーシア
  • シンガポール
  • ASEAN
  • 東南アジア
  • アラブ首長国連邦
  • １３か月
  • 1年休学
  • 海外インターンシップ
  • フィールドワーク
  • 国際協力
  • 教育
  • 教育開発
  • 1人暮らし
  • バックバック
  • 王立プノンペン大学
  • IFL
  • 日本語学科
  • 国連フォーラム
  • FAO
  • WFP
  • REB
  • 質の高い教育をみんなに
  • 栄養
  • 衛生
  • 保健
  • 経済
  • 児童労働
  • 日本語教師
  • 虐殺

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途上国の教育現場に飛び込んだ13ヶ月間

Mayu Kawamura（昭和女子大学／ 國學院大學久我山高校）

留学テーマ・分野：
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • Royal University of Phnom Penh Institute of Foreign Languages Department of Japanese, UN-Forum
  • カンボジア・シンガポール・タイ・ベトナム・マレーシア・ミャンマー・ラオス・アラブ首長国連邦・ルワンダ共和国
  • プノンペン・キガリ
留学期間：
13ヶ月
  • カンボジア
  • プノンペン
  • ルワンダ共和国
  • キガリ
  • ベトナム
  • ラオス
  • タイ
  • ミャンマー
  • マレーシア
  • シンガポール
  • ASEAN
  • 東南アジア
  • アラブ首長国連邦
  • １３か月
  • 1年休学
  • 海外インターンシップ
  • フィールドワーク
  • 国際協力
  • 教育
  • 教育開発
  • 1人暮らし
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  • IFL
  • 日本語学科
  • 国連フォーラム
  • FAO
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  • 保健
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  • 児童労働
  • 日本語教師
  • 虐殺

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ミャンマー起業留学で掴んだ自分への自信

佐々　翔太郎（中央大学／ 私立芝高校）

留学テーマ・分野：
その他のテーマ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • Foster Education Foundation, Live the Dream Co., Ltd.
  • ミャンマー
  • ヤンゴン
留学期間：
12ヶ月
  • 途上国留学
  • 東南アジア
  • ミャンマー
  • 起業
  • 学生起業
  • 途上国起業
  • NPOインターン
  • NPO・NGO
  • 国際協力
  • ビジネス
  • 教育
  • 外国人労働者
  • 技能実習生
  • 移民
  • シェアハウス
  • スタートアップ
  • 国際交流

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可能性に向き合える社会に広報で貢献する

ちるえ（北海道大学大学院／ 大宮開成高等学校）

留学テーマ・分野：
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • タイ現地NGOミラー財団
  • タイ
  • チェンライ
留学期間：
12ヶ月
  • タイ
  • チェンライ
  • 1年以上
  • ボランティア
  • 長期ボランティア
  • インターンシップ
  • フィールドワーク
  • NGO
  • 山岳民族
  • 社会問題
  • 環境問題
  • 農業
  • 広報
  • 教育
  • 子ども
  • 貧困
  • 寮
  • ホームステイ
  • イラスト
  • ブログ
  • 人や国の不平等をなくそう

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先進的リソースから学び日本の多様性を促す

長谷雄也（岡山大学／ 岡山県立倉敷青陵高等学校）

留学テーマ・分野：
その他のテーマ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • アパラチアン州立大学
  • アメリカ合衆国
  • ノースカロライナ州
留学期間：
4ヵ月半
  • アメリカ合衆国
  • ノースカロライナ州
  • 短・中期留学
  • 交換留学
  • 学生寮
  • ルームシェア
  • 教育
  • 特別支援教育
  • diversity
  • &
  • Inclusion
  • NPO
  • ボランティア
  • 地域人材コース
  • 障がいを抱える方々の雇用促進
  • 働きがいも経済成長も

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持続可能な農業を発展途上国に届ける

ダイジロウ（九州大学／ 清風南海高等学校）

留学テーマ・分野：
大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • ドルナウ、ホーエンハイム大学有機農業学科
  • ドイツ
  • シュツットガルト
留学期間：
12か月
  • ドイツ
  • 農業
  • オーガニック
  • サスティナビリティ
  • 飢餓をゼロに
  • 長期留学
  • 1年以上
  • ヨーロッパ
  • 有機農業
  • 教育
  • インターンシップ

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東南アジアの環境問題解決への第一歩！

手塚雄一（創価大学／ 都立南平高等学校）

留学テーマ・分野：
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • 語学学校、NGO団体
  • インドネシア・タイ・フィリピン
  • バギオ、スマラン、ハジャイ
留学期間：
7ヵ月間
  • 環境保護ボランティア
  • フィリピン
  • インドネシア
  • タイ
  • 国際協力
  • 教育
  • 農業
  • つくる責任つかう責任
  • 陸の豊かさも守ろう
  • 気候変動に具体的な対策を

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台風研究とサイエンスアウトリーチを実践！

細川　椿（琉球大学／ 沖縄県立那覇高等学校）

留学テーマ・分野：
大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • 国立台湾大学大気科学系(台湾)、イミロア天文学センター(ハワイ)
  • 台湾・アメリカ合衆国
  • 台北・ハワイ島ヒロ
留学期間：
13か月（台湾10か月＋ハワイ3か月）
  • 研究留学
  • 台湾
  • 台風
  • 地球科学
  • ハワイ
  • 天文学
  • サイエンスアウトリーチ
  • 教育
  • 気候変動に具体的な対策を

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台風研究とサイエンスアウトリーチを実践！

細川　椿（琉球大学／ 沖縄県立那覇高等学校）

留学テーマ・分野：
大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • 国立台湾大学大気科学系(台湾)、イミロア天文学センター(ハワイ)
  • 台湾・アメリカ合衆国
  • 台北・ハワイ島ヒロ
留学期間：
13か月（台湾10か月＋ハワイ3か月）
  • 研究留学
  • 台湾
  • 台風
  • 地球科学
  • ハワイ
  • 天文学
  • サイエンスアウトリーチ
  • 教育
  • 気候変動に具体的な対策を

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キーワードの一致：607件

美術史研究と社会の架け橋となるために

まやこす（神戸大学／ 福岡県立東筑高等学校）

...ビタテ6ヶ月、日本学術振興会特別研究員DC1年半） 美術館の学芸員に必要な、①美術史研究と②美術館教育（教育普及）の力を身に付けるため、ロンドン大学附属ウォーバーグ（ヴァールブルク）研究所とプラハのカ...

日本らしさを発信して異文化交流を満喫！

寺崎　文乃（ 福岡県立明善高等学校）

...心に余裕を持ってゆったり構える力も！ 大学生になったら、幼稚園・小学校・中学校を一貫してできる英語教育について研究し、 留学生とネットワークを作って、イングリッシュキャンプのような子どもたちに英語を...

ケニア共和国で国際保健を現場で学ぶ！

えりか（北里大学、長崎大学大学院　／ 東京都立駒場高等学校）

... Trust (現地NGO), 長崎大学熱帯医学研究所ケニアプロジェクト拠点・長崎大学アフリカ海外教育拠点 ケニア 長期（6か月以上） 8ヶ月 ケニア共和国に9か月間渡航し、インターンシップと修士研究...

アメリカとスウェーデンの病院で臨床実習

あいか（名古屋大学／ 愛知県立旭丘高等学校）

...たのは福島先生の人柄で、どの言語でもどんどん相手に話しかけ主張をしていく姿勢や、さまざまな国の医学教育や医療体制に関する知識に感銘を受けた。私も広い視野で世界を見られるようになりたいと感じた。 ルンド...

戦争・平和をヨーロッパで考える

libk005（熊本大学／ 長崎東高校）

...社会学・国際文化 ボルドー大学 フランス ボルドー 長期（6か月以上） 10か月 ヨーロッパの平和教育を学ぶという目的で留学していました。ボルドー大学に通い、語学力を向上させながらフランス人学生に今ま...

導電性高分子を用いた新規半導体材料の開発

昴（京都工芸繊維大学大学院大学院／ 高槻高等学校）

...く理由は人それぞれだと思います。僕の場合、知識面だけでなく学生の”学ぶ”ことに対する姿勢の違いや、教育制度の違いなど、いい意味でも悪い意味でも”日本との違い”を知ることができました。違いを理解すれば課...

日本語で日本をオーストラリアの子達に発信

まお（鹿児島純心女子短期大学／ 鹿児島県立川辺高等学校）

...言語の面白さを全員に伝えることの難しさ、工夫が必要不可欠だということが分かりました。 短大の日本語教育に関する授業を通して、外国語として見る日本語の面白さに気付きました。チャンスがあるのであれば、実際...

地方の教育と公共施設の役割

あーちゃん（徳島文理大学／ 徳島県立川島高校）

あーちゃん 徳島県立川島高校 徳島文理大学 建築デザイン学科 地方の教育と公共施設の役割 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） グリフィス大学 オーストラリア 長期...

マレーシア最高学府で土木の日本代表になる

りょーと（千葉大学大学院／ 千葉県立千葉東高校）

...と生活する人と交流する楽しさの裏で，貧困に苦しむ子供とふれあうことがあった．脆弱なインフラが原因で教育やビジネスが十分に発展していない地域に住む人々に，日本の持つ技術を持ち込み共に成長していきたいと強...

イギリスの建築教育で日本の建築を知る

ちき（京都工芸繊維大学大学院／ 奈良女子大学附属中等教育学校）

ちき 奈良女子大学附属中等教育学校 京都工芸繊維大学大学院 建築学専攻 イギリスの建築教育で日本の建築を知る 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） 建築・土木・...