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カンボジアでIT技術を学んだ3週間
numashi( 佐久長聖高等学校)
...ンパニーでアカウンティングについて教わりました。また、大学に来た日本人起業家の方や世界を旅する高校教師の方と出会い、ITのこれからの可能性や、現地で活躍する日本人の方の話を聞くことで、カンボジアを良く...
タイの英語教育×キャリア教育
きむらゆり(大阪教育大学/ 愛知教育大学附属高等学校)
...した。しかし、現地で目の当たりにしたのは、英語の問題ではなく、根本的な教育制度や環境の問題でした。教師と生徒の関係性・学校の財政面での不安定さなど、最優先の課題をいくつも発見することができ、解決策を模...
ストリートピアノでコミュニケーション
Yu( 千葉県立佐倉高等学校)
...APLAN ジュニア イギリス バース校 イギリス バース 短期(3か月以内) 二週間 理想の教師を目指して、高校生のうちに留学することをきめました。留学では、英語力をつけることはもちろんですが、...
スウェーデンで街づくりと英語を学ぶ
わかな( 石川工業高等専門学校)
... スウェーデンで街づくりと英語を学ぶ 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) 教師宅ホームステイ スウェーデン ストックホルム 短期(3か月以内) 14日間 リサイクルが進んでいる...
発酵のまち大分をつくるには?
Dr. FERMENT(別府大学/ 福岡県)
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・台湾式のパンの作り方を学び、肉田麩の肉鬆パンといった台湾独自の食文化と触れた
・9月28日の教師節では、メッセージカードを贈呈したり、一緒に食事へ行ったりして先生との交流を深め合う機会があった
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北欧で可能性を引き出す教育を学ぶ
増子彩夏(東京大学/ 新潟市立高志中等教育学校)
...醸成されているのかを知るために北欧独自の教育機関でフィールドワークを行いました。特に大人と子ども、教師と生徒のかかわり方に注目しました。
フィンランドの元教育大臣のオリペッカさんの本を読んで感銘を...
日本語教育の持続的マネジメント実践
ちえ(横浜国立大学大学院(学部:桜美林大学)/ 御殿場西高校)
...れに加え、今後中核を担う教員に働き方や心がけることを伝えました。
私は大学院進学前に日本語教師としてモンゴルの学校(今回の留学の受け入れ先)で働いていました。日本の大学院進学後も夏期講習に関わ...
自己肯定感を育てる幼児教育を学ぶ!
ちひろ(就実大学/ 岡山県立倉敷商業高等学校)
...学びました。
幼稚園では、3〜4歳児のクラスに入らせていただき子どもの自己肯定感を育てるために教師が行う環境構成の仕方や、関わり方、玩具の使い方、また子ども同士の関わりを日々の保育に参加しながら学...
ミャンマーの日本語教育熱を高める留学
スグル(法政大学/ 法政大学第二高校)
... Institute ミャンマー ヤンゴン 長期(6か月以上) 11ヶ月 寺子屋に住み込みで日本語教師としてインターンを行った。インターンを行う過程で、より多くの日本語を学習したいミャンマーの人々に教...
「外国語を学ぶ価値」の再考と探求
ひがぽん(筑波大学/ 神奈川県立横浜国際高等学校)
...学内容]:
必ずしも「使えるようになる」ことを至上命題として語学学習を行っているわけではない場に教師として留学し,学習者と交流し,どんな価値があるのかを体感するーこれが上記の目的を達成するのに最も良...