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タグの一致:アウトプット 1件

多文化共生を日本の学校にも!

ほななん(常磐大学/ 磐城桜が丘高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Clyde Quay school
  • ニュージーランド
  • ウェリントン
留学期間:
6週間
  • #ニュージーランド#ウェリントン#多文化共生#教育#多文化#異文化#地方#外国籍の児童#中学社会教員志望#小学校ボランティア#現地調査#質問紙調査#6週間#短期留学#ホームステイ#夏休み期間#コミュニケーション力の育成#暗記をしない教育#インプット#アウトプット
  • ニュージーランド
  • ウェリントン
  • 多文化共生
  • 教育
  • 多文化
  • 異文化
  • 地方
  • 外国籍の児童
  • 中学社会教員志望
  • 小学校ボランティア
  • 現地調査
  • 質問紙調査
  • 6週間
  • 短期留学
  • ホームステイ
  • 夏休み期間
  • コミュニケーション力の育成
  • 暗記をしない教育
  • インプット
  • アウトプット

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キーワードの一致:89件

自身の内面を見直せた1年間の研究留学

宇水(明治大学大学院/ 都立国立高等学校)

... 留学に限りませんが、活動を通じて色々なことを経験(インプット)したとしても、得たものを形に(アウトプット)しなければ周りの人には伝わりません。最終目標が達成できなければ何も成果のない留学だった、とな...

宮崎で「感幸」しませんか?

クボ(宮崎大学/ 鹿児島県立伊集院高等学校)

...かっていましたが、自分の語学力のレベルの低さを痛感しました。インプットを増やしておけば、自然とアウトプットができ、自分のモノになっていくと思います。英語だけではありませんが、勉強しておいて損することは...

タイのEV(電気自動車)普及を支えタイ!

まいもん(法政大学/ 長野県立中野西高等学校)

...売店)でのフィールドワーク (3)現地大学・自動車専攻の学生とフィールドワーク また、アウトプットとして、 (1)インターン先での役員向けプレゼンテーション (2)留学(研究)成果報告書を...

「もったいない」食品ロスを0に

かりん(早稲田大学/ 神奈川県立横浜国際高等学校)

...指して、持続的な消費システムを確立する」という目標を基盤に、「食料の持続性について学び、英語のアウトプット力を磨く」ために、持続性やエコに都市規模で注力しているカナダのバンクーバーで留学を行いました。...

Nudgeいっぱいのプロダクトデザイン

Satori(九州大学/ 静岡県立藤枝東高等学校)

...た。授業外ではキャンパス内に位置する公共工房での活動を通して、身につけた能力を教えるという形でアウトプットしました。 イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校は工学分野の研究において全米で高い評価を得てお...

ライフスタイルを拡大させるカーデザイン

かな(富山大学/ 兵庫県立姫路飾西高等学校)

...るようなやり方だった。結果グループワークをしていても楽しいし、それぞれの強みも生かされより良いアウトプットにつながった。 車両系の企業に就職しライフスタイルを拡大させるような役割を担いたい。 トビタテ...

バイオで貧困問題を解決する

開琢海(東北大学大学院/ 埼玉県立川越高等学校)

...はコミュニケーションをとてビジネスができるほどになりました.言語ですので,ひたすらインプットとアウトプットを繰り返すことが上達の解決方法ですが,そこにプラスして想いも大切であると思いました. 人によっ...

農業先進国オランダで農業工学を見る

吉渡匠汰(豊橋技術科学大学/ 福島工業高等専門学校)

...きだと考えています。また、向上心が付いたのはいいのですが学習(インプット)が中心なので、それをアウトプットする機会を増やしたいです。この2つを合わせると発信する力が必要かと感じています。 トビタテ!留...

アメリカ東海岸で交換留学&インターン

かな(東京大学/ 女子学院)

...領選挙等への興味もあり、アメリカの社会学も受講。様々な課外活動にも参加。ディスカッション能力、アウトプット能力を高める、という目標も、少人数授業のおかげで無事達成。 その後、国際人権NGO Am...

土着微生物の単離研究と異文化交流

しんのすけ(神戸大学/ 和歌山工業高等専門学校)

...留学を考えている方へ。英語は勿論できたほうがいいけど、やっぱり体感的に習得することや生の語学をアウトプットする機会は留学でしか得られません。また、語学を通して得られる信頼関係は強い絆っで今も結ばれてい...