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食の安全を守る留学
ふる(宮崎大学/ 長崎県立長崎西高等学校)
...ミナーや文献、また実際のホールゲノムシークエンスデータを用いた遺伝子解析を通して学んだ。後半の約1年間で、その学んだことを活かしてデータベース上のホールゲノムシークエンスデータを用いながら自らのサルモ...
ヨーロッパ建築とランドスケープ研究
ゴキタ マサヒロ(東京工業大学大学院/ 茗溪学園高等学校)
...映されるようにすること。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ETH Zurichに1年間の交換留学。1セメスター毎に3ヶ月の設計課題に取り組み、作品を発表した。
グループワークやプレゼ...
言葉がわかれば世界がひろがる
稲飯亜有美(東北大学/ 北海道札幌北高校)
...た。
私はタイ語が0の状態から、チュラロンコン大学で開講されている外国人のためのタイ語コースを1年間受講し、様々な側面から言語教育を体験・考察することができました。 大学1年生の時に暮らしていた寮が...
フィンランドで建築デザインを学ぶ!
なな(京都工芸繊維大学大学院/ 神奈川県立横浜緑が丘高等学校)
...ンドスケープや土木など多分野の人とも協働して多角的な視点からデザインをすることができた。 行動 1年間しかないから!となんでもすぐ行動に移しているうちに行動力が身についた。日本にいる時は失敗することや...
ミラノ流ライフスタイルを学ぶ
ユイ(東京工業大学環境・社会理工学院/ 滝高校)
...の暮らし方や文化についてももっと知りたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 1年間を通してミラノ工科大学に留学生として所属し、授業やワークショップを履修する。
また、2ヶ月間ミラ...
アウトプット重視の教育を学ぶための留学
ポテトヘッド(愛媛大学/ 愛媛県立松山南高等学校)
...を知り、健常な学生との関わらせ方を学ぶ。
国際理解教育の観点から日本の文化を広める。 高校で1年間留学した際に、現地の学校に通う中で、日米間の教育の差を実感した。大学では教育学部に入学し、先生の目...
日韓交流×行政
山崎静香(創価大学/ 茨城県立日立第一高等学校)
...ていきたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ソウル成均館大学に交換留学で約1年間留学しました。2セメスターを通して、政府間関係論や現代韓国の人口と政治などの専攻に関わる授業や国際...
世界で活躍できる触媒科学者になる!
安村駿作(北九州工業高等専門学校/ 北九州工業高等専門学校)
"ヒトの制御"で世界により良い制度を!
こーじ(電気通信大学/ 長野県上田高等学校)
...コラボしている分野の専門家の先生で学んでみたかったから.
海外生活への憧れの背景は,アメリカで1年間研究員をされていた研究室の先生から留学を勧めらたから.学内で留学する人は殆どおらず,増してや研究室...
フィンランド×マサイ 幸せを考える留学
あいこ(大阪大学/ 岡山県立岡山城東高校)