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高齢者や障がい者のQOLが向上する日本へ
遠藤凌(島根大学/ 京都府立工業高等学校)
...nces King School of Englishにて語学を学びつつ、ホームステイ等を通して異文化を体験した。日本発信プロジェクトでは、出会った人とキャッチボールをして日本の島根県についての魅力を...
Hula changes Iwaki!!
aoi(順天堂大学/ 福島県立磐城高等学校)
...頃日本の政治や情勢、そして文化や伝統、歴史について学習しておくべき。 勧める。いくら大学の授業で異文化理解やらグローバルコミュニケーションやらを習っても、実際に本場で新しく知ることは山のように多い。ま...
福祉先進国フィンランドからの学び
TAK(立教大学/ 川越東高等学校)
...、自己の内発的発展を促すばかりでなく物事を考える上での思考力向上にもつながる。留学先に実際に訪れ異文化を実体験し、その違いを他人に説明し他人からフィードバックをもらうことで磨かれた。 留学中、移民とし...
オランダ流!持続可能な食品農業ビジネス
さとう さやか(津田塾大学/ 都立国際高校)
...①スマート農業を促進させた農業政策・制度・現場での影響を知る ②オランダのアグリビジネスにおける異文化間の協力体制や日蘭ネットワークの可能性を探る
留学終了時に達成していたい目標は、
①アグリビジ...
貧困の子ども達の自立と支援について学ぶ!
りょう(琉球大学/ 沖縄県立球陽高等学校)
...の自立と支援方法を学びました。具体的な計画としては、沖縄とベトナムの子ども達で絵手紙交換を行い、異文化交流を行いました。この交流を通して、子ども達は自分とは違う環境で育った人がいることを知る事ができ、...
イタリアからみた秋田〜観光的まちづくり〜
さーさん(国立秋田大学/ 新潟県立長岡明徳高等学校)
...感じました。これからの日本マーケットを広げていきたいとう決断もしていただけました。 分析、許す、異文化理解 イタリアのまちには様々な特徴があり、ひとつひとつに理由があります。経緯を調べたり、観光との繋...
持続可能なまちづくりを学ぶ!
木村薫子(宮城大学/ 宮城県仙台二華高等学校)
...ができました。 留学を志したそもそもの理由は、文化による考え方の違いはどのようにして生じるのか異文化の中に身を置くことによって解明し、それによって多角的な視点を得たかったからです。したがって、留学し...
難民問題に貢献!ジャーナリストの挑戦
とら(獨協大学/ 関東第一高等学校)
...難民問題を伝えたいと思いました。自分の目で世界を視て、自分の耳で難民の声を聞きたかったのです。 異文化に飛び込んだ経験
秘湯を目指し山奥へハイキング。主流の価値体系を否定するヒッピーの方達と出会...
マルチ・カルチュアリズムと差別問題
Ayano(成城大学/ 高等学校卒業程度認定試験)
...で、私みたいな人にとっても生きやすい社会にするにはどうすればいいのかいつも考えていた。そのため、異文化・異民族共生の成功例とも言えるベルギーのフランドル地方に、マイノリティにも生きやすい社会の構築のヒ...
プラズマでイノベーションリーダーに
ジョンソン(九州大学院/ 大分県立大分上野ヶ丘高校)
...ランス語力を高めた。
大学3年の時のアメリカシリコンヴァレーへの1カ月強の短期留学を通して、異文化と触れ合うことの楽しさを知り、また多くの起業家などから話を聞き、世界で活躍しイノベーションを起こせ...