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盲ろう者への教育と福祉を学ぶ
ひなたぼっこ( 佐賀県立唐津東高等学校)
...で、盲ろうの児・者に対して相談・支援事業の現場を学びました。カウンセラー、臨床心理士、特別支援教育教師、コンサルタントなど職員が在籍しており、彼らのインタビューなどを通してスウェーデンにおける盲ろう者...
学習障害を抱える日本語学習者への漢字教育
かな(立教大学大学院/ 広島女学院高等学校)
...学を経て、ディスレクシアと日本語教育の実践研究はより多く必要だと感じました。そのため、今後は日本語教師として現場を見つつ、スラブ語圏のディスレクシアと日本語教育に関する研究を進めていきたいと考えていま...
成長できた3ヶ月
種植莉乃( 聖徳学園高等学校)
...でいても何も変わらないと気がつき、「やってみよう!」ととにかく挑戦するようになりました。 将来英語教師になりたいという目標があります。それを叶えるために留学で得た行動力を活かして、夢に近づいていきたい...
途上国の教育現場に飛び込んだ13ヶ月間
Mayu Kawamura(昭和女子大学/ 國學院大學久我山高校)
...で、途上国の教育の課題を探りました。
カンボジアに10ヵ月間滞在し、王立プノンペン大学にて日本語教師、王立初等教育機関にてインターン、NGOでの教材作成ノウハウの獲得、日本人学校での担任など幅広く教...
セルビアから見つめる人と世界と
ウチナミ カナ(岡山大学/ 兵庫県立相生高等学校)
...よりも小さい、衰退している、等の問題があったからだ。しかし、調査をする中で得られた人脈もあり、反面教師的に学べたことも多かった。学んだことを新たな気づきとしてSNSで発信した結果、色々な人からリアクシ...
環境保護の価値観を日本へ!
佐藤 文冶(奈良学園大学/ 沖縄県立向陽高等学校)
...れた。 現在、自然の大切さを子供たちに広め、日本の自然がどれだけ素晴らしいのか学んでもらえるような教師を目指して勉強している。さらに、SNSや動画投稿サイト、演劇などを利用し、留学の良さや自然環境の守...
教育分野から貧困改善にアプローチ!
Suzu(関西学院大学/ 私立桃山学院高等学校)
...教育分野を軸に携う人になろうと気持ちが変わった事はとても大きい変化となりました。 地元の小中学校で教師補助としてインターンシップを行いました。ワールドクラスと呼ばれれる移民、難民クラスの子どもたちが普...
ドイツの労働環境、働き方、WLBとは
太田絵理(中央大学/ 静岡県立藤枝東高等学校)
...支援機構(JASSO)「海外留学支援制度」 大学独自のもの ドイツ語学習
9:00~12:30 教師による授業
13:30~15:00 チューターによる授業
放課後も様々なイベントが用意され...
地域の高校生にも海外と関わるきっかけを!
渡辺 和樹(東京学芸大学/ 山梨県立吉田高等学校)
...してきました。また同時並行でアメリカの教育現場の視察も行い、様々なことを学びました。
私は英語教師として、自身の英語運用能力を高めたい、また、大学時代に英語を用いたコミュニケーションの楽しさに気づ...
e-Learningで良いラーニング!
永澤 慶章(北海道大学/ 北海道札幌東高等学校)
...は、世界を変えるために用いることができる、最も強力な武器である」
アフリカの抱える教育の課題は、教師・学校・勉強道具の不足、非効率なカリキュラム、言語の壁など様々です。それらを解決に導く希望の一つが...