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ギフテッド教育×小学校英語教育
塚田 裕弥(宮崎大学/ 鹿児島県立国分高等学校)
...しかできない良い経験を多くすることができた。 日本の大学の教育学部で授業を受け続けてきて、そのまま教員になる事が不安であった。自分が理想とする教員像と大きく乖離しており、ぞのギャップを埋める方法を探し...
スコットランドの教育を学ぶ
T. ISHIDA(京都大学大学院/ 天白高校)
...いたクラスの一覧と内容
・教育実践 EDUC 1080P
週2コマの講義, 週2回のセミナー(教員と学生10名弱のグループ形式)
主に、教育心理学(構成主義/社会構成主義等も)、教育方法学(カリ...
国際感覚を持つ子どもを育てる!
たけうち(宮崎大学/ 福岡県立小倉高等学校)
...育を考えた時に、これから先は英語教育だけでなく「国際教育」も必要だと考えました。また、「普通の英語教員」ではなく「英語教育+αを実践する英語教員」になると考えていました。そのためには海外留学が不可欠で...
震災バネに、輝け東北!
阿部成子(神田外語大学/ 宮城県佐沼高等学校)
...助けてくれたことをきっかけに段々と人に頼れるようになった。 今後は大学にもう1年留年し、中高英語の教員免許を取ってから民間に就職しようと考えている。もちろん地元に帰って復興に一刻も早く携わりたい気持ち...
電気刺激でボディハック
Aki(電気通信大学/ 岩手県立黒沢尻北高等学校)
...ことになりうるので,とすれば若くてその分野で活躍しているような方がいいかもねというアドバイスを指導教員からいただき,そんなちょうどいい人いるかなと探していた.そんなところに,本当にちょうどその分野で有...
インクルーシブ教育の充実に向けて
おもち(岩手大学/ 盛岡第一高等学校)
...します。また、特別な支援を必要とする子供と周囲の子供の架け橋となる対応をしていきます。同時に周囲の教員へのインクルーシブな態度の啓発を目指します。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 語学...
子どもたちの未来を切り開く英語教育者に!
堀越 日南子(群馬大学/ 群馬県立前橋女子高等学校)
...自分自身の夢を実現させるため、更なる飛躍をしていきたいです。まずはファーストキャリアとして、英語の教員になることになっています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 地域自治体等のもの ・...
地域に根ざしたICT教育
さり(岩手大学/ 秋田県・秋田県立角館高等学校)
...大学 教育学部 教職 地域に根ざしたICT教育 海外インターンシップ 岩手大学 教育学部 学校教育教員養成課程 オーストラリア メルボルン・ブリスベン・ゴールドコースト 中期(6か月以内) 5ヶ月 【...
「違いを活かせる社会をさがしに」留学
りんりん(金沢星稜大学/ 野々市明倫高等学校)
...広い種類・程度の障害のある生徒が在籍しており、中には学校に併設する寮で寮生活を営む生徒もいました。教員と相談のうえ時間割を組み、さまざまな授業に参加して生徒のサポートや日本についての特別授業を行いまし...
手話を使って、より良い社会へ
みなみ(神戸市外国語大学/ 長野県立長野西高等学校国際教養学科)
...ンターでインターンシップというスケジュールで動きました。障害者支援に関する授業では、特別支援学級の教員志望の生徒と一緒に授業を受けました。学期末に各生徒が模擬授業をするのですが、小道具を使ったりお菓子...