ドイツにおける子どもの貧困対策に学ぶ
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スローシティ運動によるまちづくり
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地域の誇りとコミュニティからのまちづくり
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発酵のまち大分をつくるには？
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日本茶ツーリズムで茶畑と世界をつなぐ！
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インドネシアで学ぶ！異国の看護と医療
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日本語教えるのって難しい！！
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...実験手法についての視野を広げることに大きく役立ちました。 また、この期間に友人と訪れた公園では、地域ごとの伝統的衣装・住居を目にすることができました。それぞれに良さがあり、どれも素晴らしいものでした...
...にかく留学に行ってみたいという思いがあった。しかし、経済的に厳しい面があり、あきらめていたところ、地域人材コースにであった。これは自分の願いを二つとも叶えてくれるということで、迷わず応募した。 留学を...
...ことを基に、日本で活躍するデザイナーになります。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 地域自治体等のもの ブランディングとそのブランドの商品の提案、データを用いたサービス提案、現地の病院の...
...2か月 日本と台湾の書写教育を比較するため、１年間国立成功大學の語学センターで中国語を学びながら、地域の書道教室や小学校に通って台湾の書文化や書教育を学んでいました。留学の主な目的は書関係ですが、小学...
...と異なる水利用格差について考えました。また実践活動として、国家水委員会という機関での資料収集、貧困地域でのインタビューやアンケート調査を通し、実際にメキシコ市民が抱えている問題を知り最後にリポートを作...
しげ 神奈川県大磯高校 大分大学 工学部 景観保全・修繕で地域景観の魅力を次世代へ 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等） IASS-Italian Association for Sustaina...
...者と会話することができないと感じ、 研究留学をしようと考えました。 また、同時期にトビタテ！の地域人材コースがあることを知り、 金銭面的にも留学が現実的になり、留学することを決めました。 研究留...
...目はする側の人間、つまり私たちの考え方からです。ケアセンターでのチャイルドケア活動だけでなく、周辺地域でのコミュニティ活動も行い、現地の人々と交流を深めました。高校生に対しては、インタビューをしたりア...
...ルトヘイト後も社会的に不利な立場の人が住んでいるタウンシップでケア活動とリノベーションをした。貧困地域の人たちが本当に必要としているものをインタビューする計画だったが、現地に行くとそれは相手のプライベ...
...るのかを、少数派まで見落とさずに知ることが出来るから。 留学を目指す方々へ。 たった２週間、行く地域にもよりますが、見た目にほとんど変化はありません。 しかし、内面は違います。エネルギッシュになっ...