文化遺産を活かす持続可能なまちづくりとは
Lena YAMAGUCHI（京都大学／ 京都府立西城陽高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- リヨン国立建築大学・まちと都市環境専攻
- フランス
- リヨン
- 留学期間：
- 2年
- フランス
- リヨン
- フランス留学
- 大学院留学
- 1年以上
- 修士課程
- 遺産
- 文化
- 持続可能
- まちづくり
- お菓子づくり
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タグの一致：修士課程 4件
アメリカの大学院でアメリカ史を学ぶ
moeko（北海道大学／ 非公開）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オレゴン大学歴史学科
- アメリカ合衆国
- 留学期間：
- 2年
- アメリカ
- 学位取得
- 大学院留学
- 修士課程
- 歴史学
- オレゴン
- 2年
- 1年以上
- アメリカ史
- アメリカ研究
- 一人暮らし
- アパート
- アメリカ西海岸
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アメリカの大学院で学ぶジャーナリズム
河野 裕明（明治大学／ 立正大学付属立正高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ミズーリ大学コロンビア校ジャーナリズム研究科 ニュースレポーティング/ライティングコース
- アメリカ合衆国
- コロンビア
- 留学期間：
- 21か月
- アメリカ留学
- 大学院留学
- ジャーナリズム
- 修士課程
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私の出発点―ソウルで学んだ1年間—
えまちゃん（新潟大学卒業、ソウル大学国際大学院修士課程在学中／ 新潟県立新潟南高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）・哲学･心理・教育・児童･保育・福祉
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ハニャン大学教育学部英語教育学科及び国際語学院所属
- 韓国
- ソウル
- 留学期間：
- 1年
- 韓国
- ソウル
- 留学
- 交換留学
- ハニャン大学
- 漢陽大学
- HYU
- 語学堂
- 国際語学院
- 韓国語
- 英語
- 語学
- 教育学部
- 英語教育
- 言語学
- 進路
- 進学
- 大学院
- ソウル大学
- SNU
- 修士課程
- 国際大学院
- GSIS
- 国際学
- 国際協力
- 国際関係
- 外交
- グローバル人材
- 1年以上
- 適応力
- 語学学習法
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キーワードの一致：81件
なつめ（香川大学大学院／ 静岡県立浜松西高等学校）
...模索し続けようと思っています。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 以前私の研究室で修士課程を取得したケニア人留学生が勤めている、サブカウンティーの農業セクションを受入先として活動していま...
Mai（香川大学大学院／ 京都成章高等学校）
...の生活に慣れるためにはとても重要な期間であった．その後は，ケルン体育大学の研究室に席を置きつつ，修士課程の授業を受けた．研究室での活動は主に，実験の手伝いである．実験時に用いる装置の配置や実験後の計測...
小松 航樹（北海道大学、東京大学大学院／ 北海道札幌南高等学校）
...と交渉、コペンハーゲン近郊の住宅地にあるテラスハウスに入居しました。友人がコペンハーゲンの大学で修士課程に在籍していたので、彼を頼って他の留学生や現地学生と知り合いました 住まい探し 一人暮らし 家探...
Ayano Ito（お茶の水女子大学大学院／ 佼成学園女子高等学校）
...選んだ自分を最後まで励まし続ける力」を徐々に高めることができたからであると考えています。 以前は修士課程を卒業したら美術館に就職したいと漠然と考えていましたが、留学を通してドイツの文化芸術に対する対応...
めぐさん（宮崎大学／ 熊本県立熊本高等学校）
...なった。帰国してからは日本のラボでリサーチアシスタントをしながら経験を積んでいるところだ。 元々修士課程で老化をテーマに研究を行っていたが、なかなか結果が出せなかった。新規の手法を試みる度に、参考にし...
MaKDi（東北大学大学院／ 兵庫県立姫路西高等学校）
MaKDi 兵庫県立姫路西高等学校 東北大学大学院 工学研究科 ダブルディグリープログラム（修士課程） 大学院進学（修士号・博士号取得） 工学（機械・航空・宇宙・海洋・物質・材料・化学・医療・情報・画...
まいこ（早稲田大学／ 女子学院高等学校）
... フィンランド ヘルシンキ 中期（6か月以内） 9ヶ月（最後2ヶ月は日本でオンライン留学） 私は修士課程で19世紀のフィンランド史を研究しており、フィンランドのヘルシンキ大学に交換留学をした。留学先で...
かな（立教大学大学院／ 広島女学院高等学校）
...たので、今後の研究も楽しみです。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 私の留学内容は修士課程の研究をしつつ、ティーチングアシスタント（TA）として日本語の授業のお手伝いをすることでした。研...
Mayu Kawamura（昭和女子大学／ 國學院大學久我山高校）
...また、笑顔は万国共通でした！ 現在続けているNGOでのボランティアを継続し、2019年から英国の修士課程に進学して、教育開発学を専門的に学びます。その後はNGO、民間セクターなどで職務経験を積み、ソー...
Yuki（北海道大学、東北大学／ 福井県立藤島高等学校）
...決まっていない段階だった。この分野は特に世界的なレベルでの研究が盛んに行われているので、本格的に修士課程以降どのような研究テーマ設定をするのかを決める材料のひとつとして、海外の研究事情を見てみようと思...