指紋研究とプレゼンをオーストラリアで！
Kotori.M（ 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- FREDERICK IRWIN ANGLICAN SCHOOL
- オーストラリア
- パース
- 留学期間：
- 3週間
- オーストラリア
- オーストラリア留学
- バース
- ホームステイ
- ３週間
- 短期留学
- 研究
- プレゼンテーション
- コアラ
- キャラ弁
詳細を見る
タグの一致：プレゼンテーション 3件
東南アジアと日本の架け橋に！
Saku（広島文教大学／ 福山暁の星女子高校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Great Indonesia/University of San Jose - Recoletos AB-English/University of Ha Long
- インドネシア・フィリピン・ベトナム
- スマラン・セブ・ウォンビン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- ３カ国留学
- 東南アジア
- インドネシア
- フィリピン
- ベトナム
- 人材育成
- 開発教育
- ボランティア
- 大学留学
- 日本語教師
- 国際協力
- 長期留学
- 長期
- NGO
- プレゼンテーション
- ディスカッション
- 言語学
- 歴史
- 日本語
- タガログ語
- 文化交流
詳細を見る
東京に世界一の金融センターを作る！
大河 貴史（早稲田大学／ 私立早稲田大学高等学院）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シンガポール経営大学
- シンガポール
- シンガポール
- 留学期間：
- 8ヶ月
- シンガポール
- 交換留学
- 経済学
- ファイナンス
- フィンテック
- 旅行
- 金融
- 英語
- プレゼンテーション
- 財務会計
- 財務
- テクノロジー
- シンガポール/
- 交換留学/
- 経済学/
- ファイナンス/
- フィンテック/
- 旅行/
- 金融/
- 英語/
- プレゼンテーション/
- 財務会計/
- 財務/
詳細を見る
キーワードの一致：185件
肴倉ほの花（ 青森明の星高等学校）
...する現場を目の当たりにしました。どちらも今後差別問題を解決する上でとてもいい経験でした。 プレゼンテーション能力、行動 この留学で、英語力はもちろんですが、自分の思いや考えを多くの人に伝える力、プレゼ...
あやの（上智大学／ 私立浦和明の星女子高等学校）
...ログラム」 学部授業でのアカデミックな知識面での学びに加えて、どの授業でもグループワークやプレゼンテーションの機会が多々あり、積極的に発言し自分の考えを発信するアメリカ人学生に囲まれてまだまだ力不足な...
かな（名古屋大学／ 南山女子部）
...とても多いようだった。 プレゼン 限られた時間で伝えたいことを伝える力がついた。大勢の前でプレゼンテーションを行う機会をたくさんいただいて、これをこなしているうちに、話すこと、短時間でまとめる力がつい...
カノ（京都工芸繊維大学／ 金沢泉丘高校）
...び込むのは本当に勇気が入りましたが、気付いたら最後はたくさんの仲間に支えられていた。また、プレゼンテーションで教授に対抗するような意見を思い切って切り出すことで、良い議論が生まれたりと、思い切って行動...
ゆっこ＠ボツワナ（鳥取大学、鳥取大学大学院／ 名古屋大谷高等学校）
...を行い、実際に栽培を行うだけでなく遺伝子レベルでの解析に取り組みました。得られた研究結果はプレゼンテーションとポスターにまとめ、発表を行いました。 また、ボツワナは国土の大半をカラハリ砂漠で覆われて...
ぱんだ（金沢大学／ 四ツ葉学園中等教育学校）
...とを目指していました。大学では、語学留学ではなく、現地の学生と同じ授業に参加し、レポートやプレゼンテーションなどの課題をこなしていました。インターンシップも東南アジアの国で行う予定だったので、特に、東...
NAKASHOW（千葉大学／ 沖縄県立八重山高等学校）
...員や経営者、来園客へのインタビューなども行い、最終的にケルン動物園の経営陣にサービス提案のプレゼンテーションを行った。後半のミラノ工科大学ではプロダクトデザインのプロジェクトに参加し、デザインとエンジ...
Aki（京都大学／ 大阪府立四條畷高等学校）
...しました。グローバルコミュニケーションスキルに関しては、ディスカッションのクラスやグループプレゼンテーションがあるクラスに参加することで、アカデミックなコミュニケーションスキルを磨きました。また、学外...
小川雅洋（金沢大学大学院／ 岐阜県立岐阜高等学校）
...博物館について）を学ぶことができた。 ・日本とは異なり、授業形態としてディスカッションやプレゼンテーションが多いため、アウトプットする力が多少なりとも伸びた。 ・同世代のクラスメイトや現地人研究者...
しゅん（筑波大学／ 山手学院高等学校）
...成の研究をしました。多国籍のグループメンバーの中で英語での専門の分野でのディスカッション、プレゼンテーションを通してグローバルに戦える研究者としてのコミュニケーション能力を磨くことができました。自分に...