イマージョン教育 「使える」外国語学習
池上凜太郎（大阪教育大学／ 三国丘高校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- マウントテーバー中学校
- アメリカ合衆国
- ポートランド
- 留学期間：
- 10ヶ月
- アメリカ
- ポートランド
- １０ヶ月
- インターンシップ
- 教育
- ホームステイ
- 英語
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タグの一致：英語 73件
チェコ式小中一貫教育
Akane（静岡大学／ 三重県立津西高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- マサリク大学教育学部
- チェコ
- ブルノ
- 留学期間：
- 5カ月間
- チェコ留学
- ブルノ
- 教育
- チェコ
- ヨーロッパ
- 交換留学
- マサリク大学
- 英語
- 一貫教育
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空っぽのウミガメの巣が教えてくれたこと
野村紗里（ 小倉高校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- El Tortugario Ecologico
- メキシコ
- クユトラン
- 留学期間：
- 三週間
- メキシコ
- グアダラハラ
- ボランティア
- 三週間
- ウミガメ
- 環境保護
- スペイン語
- ルームシェア
- ホームステイ
- 英語
- Project
- Abroad
- 音楽
- ドラム
- ギター
- バンド
- 映画
- 野生動物
- 熱帯雨林
- 海の豊かさを守ろう
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ドイツのEVの現状と取り組みを考える
コレッゴ（千葉大学／ 筑波大学附属高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ドレスデン応用科学大学
- ドイツ
- ドレスデン
- 留学期間：
- ２週間
- ドイツ
- 電気自動車
- 町構想
- テクノロジー
- エコ
- 英語
- 日本学生支援機構（JASSO）
- 理系
- ドレスデン
- 短期留学
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Hula changes Iwaki!!
aoi（順天堂大学／ 福島県立磐城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 語学学校 Global Village Hawaii
- アメリカ合衆国
- ホノルル
- 留学期間：
- 2か月
- アメリカ
- ハワイ
- ホノルル
- フラ
- インターンシップ
- 短期留学
- 介護施設
- 地域人材
- 福島
- いわき市
- 語学留学
- 英語
- 語学力向上
- すべての人に健康と福祉を
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マルチ・カルチュアリズムと差別問題
Ayano（成城大学／ 高等学校卒業程度認定試験）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ルーヴェン・カトリック大学
- ベルギー
- ルーヴェン
- 留学期間：
- 10ヶ月
- ベルギー
- ブリュッセル
- ルーヴェン
- 長期留学
- 交換留学
- 難民
- ボランティア
- インタヴュー調査
- 学生寮
- 国際関係
- 国際法
- 国際人道法
- 国際人権法
- マスコミ
- ジャーナリズム
- 社会学
- 虐殺学
- ヨーロッパ
- フラマン語
- 英語
- バイリンガル
- 大衆心理学
- カメラ
- 写真
- イラスト
- 美術史
- 旅行
- 人や国の不平等をなくそう
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日本のフェアトレード市場を拡大するには！
Yutaka Kuwahara（高千穂大学／ 埼玉県立八潮南高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- フェアトレードファンデーション
- イギリス・オランダ
- デーフェンター・ロンドン
- 留学期間：
- 11ヶ月
- フェアトレード
- エシカル
- オーガニック
- 人権
- 環境
- 社会
- 持続可能
- 国際貢献
- 社会貢献
- 寄付
- オランダ
- イギリス
- ヨーロッパ
- 一年間
- 長期留学
- 英語
- 偏差値
- 学力
- youtube
- 落ちこぼれ
- ヒッチハイク
- 食品
- 市場
- ビジネス
- マーケティング
- 学生寮
- Airbnb
- シェアハウス
- 国際協力
- 研究留学
- インターンシップ
- ボランティア
- 路上アンケート
- フィールドワーク
- インタビュー
- 働きがいも経済成長も
- 1年
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大嫌いだった学校を変える教育者になる
りおん（山形大学／ 富谷高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Marist-Sion College(中高一貫校）,Peder Skrivare skola i Varberg,Hvitfeldtska gymnasiet(高校）
- オーストラリア・スウェーデン
- メルボルン・ヨーテボリ
- 留学期間：
- ７か月
- 教育留学
- 教員
- 教育
- 学習障害
- LD
- 英語教育
- 日本語教育
- 言語教育
- スウェーデン
- オーストラリア
- メルボルン
- インターンシップ
- ボランティア
- 半年
- ホームステイ
- シェアハウス
- 質の高い教育をみんなに
- 英語
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ハノイにいったい何があるというんですか?
翔（立正大学／ 取手松陽高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ハノイ大学英語・ベトナム語学部
- ベトナム
- ハノイ
- 留学期間：
- 8ヶ月
- 交換留学
- ベトナム
- ハノイ
- ダナン
- ホイアン
- ホーチミン
- アジア
- ASEAN
- 東南アジア
- インターンシップ
- 国際協力
- 教育
- バックバック
- 日本語教師
- スタートアップ
- ビジネス
- 経済
- 英語
- ベトナム語
- 経済成長
- ボランティア
- フィールドワーク
- シェアハウス
- 異文化理解
- 異文化交流
- 異文化体験
- 環境
- 観光
- 世界遺産
- 国際交流
- メディア
- ブログ
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世界一の流力振動発電の実現に向けて
ながせ（金沢大学大学院／ 長野県立長野高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- University of Toronto Institute for Aerospace Studies
- カナダ
- トロント
- 留学期間：
- 4か月
- カナダ
- トロント
- トロント大学
- 北米
- 4か月
- 研究留学
- 機械工学
- 流体工学
- 流力振動発電
- 実験
- シェアハウス
- 英語
- 国際交流
- Language
- Exchange
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キーワードの一致：1429件
ホトケドジョウ（ 関西大学 高等部）
...今後チェスとどう向き合っていったらいいかを考えるようになりました。 ③ホームステイでは度々うまく英語が通じず、でもそういう時こそ自分からアプローチすることの重要さが分かりました。 課題解決 ホームス...
古野源也（ 山形県立鶴岡南高等学校）
...ーストラリアの農業を体験し、日本以外の国における農業的価値観を学ぶことです。 語学学校では、「英語という言語を英語で勉強する」という楽しさ、志を共にする仲間と学ぶ楽しさを感じることができました。ま...
Rina（ 広島県立千代田高等学校）
...カナダへの1か月の短期留学のプログラムがあったので、それに参加することにしました。 授業が全て英語だったので、リスニング力がとてもつきました。 1か月という長い期間、親の元から離れるのはこれが...
梶谷 拓未（ 京都市立堀川高等学校）
...用語の国に行くときのポイント 私の留学先だったタンザニア共和国の公用語は、第１がスワヒリ語、第２が英語です。公用語とは言っても英語は一定の教育を受けた人しか話せないので、スワヒリ語を話せるに越したこと...
Ami Tomioka（ ぐんま国際アカデミー高等部）
...毎日が成長につながっていきました。積極的にたくさんの人達と話すことで、世界各国に友達ができ、自分の英語力を存分に使う大きなチャンスとなりました。この留学によって自分自身の価値観が変わりました。自分はで...
堤 大輝（創価大学／ 関西創価高校）
...っていては多くのことを見たり、知ったりする機会を失くしてしまうと思い、留学を決意した。 ・語学力(英語) 留学前：TOEIC510点→ 留学後：880点 ・異国の地でも恐れず企画・提案する力 ...
高橋桃花（岡山大学／ 岡山県立岡山朝日高等学校）
...があるシェアアパートに滞在した．私の大学では留学生寮と，現地の学生のための寮があり，渡航前の自分の英語力が不安だったため，より留学生への理解がある留学生寮を選んだ．しかし，英語力が多少なくても現地の学...
Hokuto Shibata（上智大学／ 東京都立国際高等学校）
... 逃げない チュニジアでのインターンシップ開始当初、イスラム過激化は私にとって未知の領域でした。英語やフランス語の文献を読み込み、疑問点はすぐに上司に尋ねることで知識不足を補う努力をした結果、インタ...
満尾有紗（熊本大学／ 鹿児島県立加治木高等学校）
...はないかと考えています。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 最初の2か月間は学術的な英語についての語学研修を受けました。その後大学の学部に所属し、1年生たちと共に講義を受講しました。レベ...
しおり（ 埼玉県立所沢北高等学校）
...種類の留学経験がありますが、断然後者の方が英会話のレベルは上達しました。理由は、自分と同じくらいの英語レベルの友達に囲まれているため、話すことに対する抵抗があまりないからです。現地校もとても魅力的です...