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限界大学生のサバイバルモロッコ留学
和田(筑波大学/ 千葉県立東葛飾高等学校)
...人々と交流しながら現地の暮らしを知り、またそれぞれの都市を実際に歩いてみることによって都市の構造や歴史への理解を深めることができた。 高校生の時にシリア内戦をきっかけに中東などのイスラーム圏での国際協...
若年層教育の本質
りょうた(創価大学/ 私立創価高等学校)
...https://ryota-diaryblog.com/ ①留学の目的・理由の明確化②語学③日本の歴史・文化の勉強 です。何のために、何を達成する留学にしたいのかを明確化しておく事で、留学中の行動の密...
平和とは何かを問い続けた1年間
松原優華(埼玉大学/ 長野県長野高等学校)
..., 6 2セメスター残り、試験期間。第4回日本食パーティー実施。ポーランド訪問(平和学習、ユダヤの歴史を学ぶため)
住まい探し 学生寮 フラット生活 マンチェスター大学の学部への交換留学では、基本...
台湾で暮らしながら、民俗と博物館を学ぶ
大城沙織(筑波大学/ 沖縄県立向陽高等学校)
...ぶ 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 国立台湾大学社会系 台湾 台北 長期(6か月以上) 11か月 私は自らの出...
壁画×現代美術
R(東京藝術大学大学院/ 私立女子美術大学付属高等学校)
...楽・デザイン・演劇 パリ国立高等美術学校 フランス パリ 長期(6か月以上) 9か月 西洋の美術の歴史と技術、壁画から学ぶ絵画の歴史とこれからを模索するためにパリへ留学しました。
日本とは異なった美...
四国よ!世界の観光地域を目指せ!
青野 舞(長崎大学/ 愛媛県立今治北高等学校)
...観光学部に所属し、「観光立国」フランスの『観光』の授業を受講してきました。ヨーロッパにおける観光の歴史や有名観光地の特色のような座学や実際にアンジェという町をプロモーションするにはどうすべきかといった...
アフリカ教師ボランティア
つむつむ(東洋大学/ 東京都立田園調布高等学校)
...ておくことで互いの注意喚起になり、両国滞在中に大きな事件に巻き込まれずに済みました。 留学先の国の歴史や背景についてできる限り詳しく調べておく。
私が留学を進める理由は、自分の過去から未来を考える...
教育から世界を変える国際協力
あまね(早稲田大学/ 立命館宇治高等学校)
...協力 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 マンチェスター大学 イギリス マンチェスター 長期(6か月以上) 10ヶ月 ...
シンガポールと異文化マネジメント
ひろ(名古屋大学/ 愛知県立明和高等学校)
...メント 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 南洋理工大学 シンガポール シンガポール 長期(6か月以上) 9か月 言語学...
東南アジアと日本の架け橋に!
Saku(広島文教大学/ 福山暁の星女子高校)
...ピンUniversity of San JoseのAB-Englishコースで言語学・フィリピンの歴史・タガログ語の授業を受講。クラスで日本についてのプレゼンテーションとディスカッションを行う。週末は...