カナダの移民・難民政策とその支援を探る！
かほ（筑波大学／ 茨城県立竹園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- モントリオール大学/YMCA Residence
- カナダ
- モントリオール
- 留学期間：
- １２ヶ月
- カナダ
- モントリオール
- 難民支援
- 移民
- 難民
- ホームステイ
- 海外ボランティア
- 長期
- 交換留学
- フランス語
- 教育
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アメリカでICT教育を学ぶ
久保田かのん（早稲田大学／ 埼玉県立川越女子高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オハイオ州立大学
- アメリカ合衆国
- コロンバス
- 留学期間：
- 10ヶ月
- アメリカ留学
- オハイオ州立大学
- インターンシップ
- 国際交流
- 教育
- オハイオ
- JASCO
- 交換留学
- ICT教育
- ルームシェア
- 2021年以降の留学
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ハワイ州マウイ島の小学校でボランティア！
はるか（高松大学／ 香川県立高松商業高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Kamali'i elementary school,Roots school
- アメリカ合衆国
- ハワイ州マウイ島
- 留学期間：
- １１か月
- アメリカ
- ハワイ
- マウイ島
- 11か月
- 約1年
- ボランティア
- 小学校
- 授業
- 先生
- 課題解決型学習
- Project
- based
- learing
- 語学学校
- 教育
- ホームステイ
- ルームレント
- トビタテ9期
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難民も私たちも輝く社会のあり方を学ぶ！
ゆーか（獨協大学／ 千葉県立船橋東高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Serve the City, Krogerup Hojeskole, Crossing Borders, A Fairer World
- オーストラリア・デンマーク・ベルギー
- ブリュッセル・コペンハーゲン・タスマニア
- 留学期間：
- 12ヶ月
- 難民
- 北欧
- 教育
- NGO
- フォルケホイスコーレ
- ヒューマンライブラリー
- デンマーク
- オーストラリア
- ベルギー
- 海外インターンシップ
- 海外ボランティア
- 12ヶ月
- ホームステイ
- シェアハウス
- 学生寮
- 人や国の不平等をなくそう
- 平和と公正をすべての人に
- 社会起業
- ラジオ
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ドイツにおける子どもの貧困対策に学ぶ
Tabby（静岡大学／ ）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- NPO法人ディ・アルヒェ（箱舟）
- ドイツ
- フランクフルト、シュヴェービッシュ・ハル
- 留学期間：
- 50日
- ドイツ
- 子ども食堂
- 地域人材コース
- キッズカフェ
- 子どもの貧困
- 子育て支援
- 不登校
- フランクフルト
- 語学学校
- ゲーテ
- 短期
- 福祉
- 教育
- 地域
- NPO
- ボランティア
- 2か月
- 寮
- ドイツ語
- 移民
- 難民
- シュヴェービッシュ・ハル
- 慈善団体
- 人や国の不平等をなくそう
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ヨーロッパの持続可能な開発を学ぶ
yuyunique（上智大学／ 神奈川県立横浜国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ルクセンブルク大学人文学部
- ルクセンブルグ
- ルクセンブルク
- 留学期間：
- 7ヶ月
- ルクセンブルク
- ヨーロッパ
- 持続可能性
- 持続可能な開発
- サステナビリティ
- 持続可能な開発のための教育
- 教育
- ESD
- 交換留学
- システム思考
- ライフスタイル
- 学生寮
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ドイツで多文化共生社会のあり方を探る！
藤井 里奈（上智大学／ 東京都市大学等々力高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ハイデルベルク大学
- ドイツ
- ハイデルベルク
- 留学期間：
- 17か月
- ドイツ
- ハイデルベルク大学
- 交換留学
- ヨーロッパ研究
- 異文化コミュニケーション学
- 比較文化学
- 長期留学
- 長期
- 語学コース
- 異文化コミュニケーション
- 法律
- インターンシップ
- インターン
- 難民支援
- ボランティア
- 多文化共生社会
- 多文化共生
- 教育
- ボランティア活動
- 難民施設
- 日本代表
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ドイツで多文化共生社会のあり方を探る！
藤井 里奈（上智大学／ 東京都市大学等々力高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ハイデルベルク大学
- ドイツ
- ハイデルベルク
- 留学期間：
- 17か月
- ドイツ
- ハイデルベルク大学
- 交換留学
- ヨーロッパ研究
- 異文化コミュニケーション学
- 比較文化学
- 長期留学
- 長期
- 語学コース
- 異文化コミュニケーション
- 法律
- インターンシップ
- インターン
- 難民支援
- ボランティア
- 多文化共生社会
- 多文化共生
- 教育
- ボランティア活動
- 難民施設
- 日本代表
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DX時代の北欧のICT教育と未来の学び
よーたろー（北海道教育大学/上越教育大学大学院／ 北海道札幌国際情報高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルゲン大学人文科学部，ホルダランド県公立学校
- ノルウェー
- ベルゲン
- 留学期間：
- 6ヶ月
- 北欧
- ノルウェー
- ベルゲン
- 半年
- 学生寮
- 交換留学
- フィールドワーク
- 教育
- ICT教育
- ICT
- DX
- 情報技術活用
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音楽教育の視点からフランス音楽留学
田中 源（島根大学／ 山口県立山口高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ストラスブール音楽院
- フランス
- ストラスブール
- 留学期間：
- １０か月
- 音楽留学
- フランス
- 1年
- 休学留学
- 教育
- クラリネット
- シェアハウス
- クラシック
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さとか（千葉大学／ 渋谷教育学園幕張高等学校）
さとか 渋谷教育学園幕張高等学校 千葉大学 工学部共生応用化学科 海外研究機関への研究挑戦 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） Aston大学，EBRI イギ...
Rio（法政大学／ 日本大学藤沢高等学校）
...沢高等学校 法政大学 キャリアデザイン学部キャリアデザイン学科 多文化共生社会カナダで学ぶ、日本語教育 海外ボランティア レイクヘッド大学・キラーニーセカンダリー カナダ サンダーベイ・バンクーバー ...
りえ（神戸大学／ 兵庫県立尼崎稲園高等学校）
りえ 兵庫県立尼崎稲園高等学校 神戸大学 発達科学部人間形成学科 北京×教育 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 哲学･心理・教育・児童･保育・福祉 北京師範大学...
カナエ（お茶の水女子大学／ 湘南白百合学園高等学校）
カナエ 湘南白百合学園高等学校 お茶の水女子大学 文教育学部言語文化学科 台湾の親子＆学校＆NPOを知る留学 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 哲学･心理・教育...
Saya（早稲田大学／ 横浜共立学園高等学校）
...stainable tourismとマーケティングの仕事を行いました。 中学時代から、フィリピンの教育支援を行っており、発展途上国援助に興味がありました。 大学に入り、開発理論等を履修するにつれて、...
井上 拓也（同志社大学／ 兵庫県立星陵高等学校）
...グループでプロジェクトを行い、僕らのグループはマルチカラー３dプリンターの最適化に成功した。日本の教育と明らかに違うのは、少人数教育で、実験を行う事が多い。どの授業を通しても感じたことは自分のコミュニ...
ゆっきー（千葉大学／ 千葉県立幕張総合高等学校）
ゆっきー 千葉県立幕張総合高等学校 千葉大学 教育学部中学校教員養成課程英語科教育分野 言語学から考える英語教育 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語...
ほっつ（金沢大学院／ 沼津工業高等専門学校）
...けてられないなと良い刺激をもらった。負けじと私も昼間のインターンとは別で、帰宅後は米国のオンライン教育サイトUdacityで自動運転プログラミングを学んでいた。もちろんそれも全部英語で。 単位・留年 ...
オペラ座の怪女（東京藝術大学大学院／ 兵庫県立姫路東高等学校）
...実現しました。留学前から短期留学を経験し、長期留学に向けて様々な可能性を検討しましたが、音楽院等の教育機関に所属するというインプット主体の留学形態では実践活動が乏しく、目標を達成することが難しいと感じ...
チンタオ（岡山大学／ 甲陽学院高等学校）
...い会話 基本的に患者さんはハンガリー語しかしゃべれない、というのが一番のネックでした。旧ソ連による教育主導の影響というのも大きかったと思います。一通り英語での診察などができるようにはしていましたが、全...