フィンランドで小学校教育の探究
Umi（ 札幌日本大学高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Arppen Koulu（アルペン小学校）
- フィンランド
- キテー
- 留学期間：
- 1か月
- フィンランド
- 1か月
- インターンシップ
- 教育
- 小学校
- 義務教育
- 主体性
- 学力三要素
- ホームステイ
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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教育大国フィンランドにて国際教育実習
あさはらゆきな（文教大学／ 長野県・松本県ケ丘高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- International School of Vantaa
- イギリス・フィンランド
- ロンドン・ヴァンター・ヘルシンキ
- 留学期間：
- イギリス（1ヶ月）・フィンランド（6ヶ月）
- ・イギリス
- ロンドン
- ホームステイ
- 1ヶ月 ・フィンランド
- ヴァンター
- 7ヶ月
- 国際教育実習インターン
- 教育
- 教師
- 教育留学
- インターナショナルスクール
- シェアハウス
- Airbnb
- ヤドカリ ・自分らしさ
- 個性
- 主体性
- 社会性
- 教育方法
- 環境づくり
- 学校ツアー
- 教科横断授業
- 無言清掃
- 質の高い教育をみんなに
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キーワードの一致：24件
木村薫子（宮城大学／ 宮城県仙台二華高等学校）
...ただ何かチャレンジするだけではなく、その失敗から何を学べるかということが最も重要です。 今は、主体性や企画力を身に着けるため異文化・異分野理解促進などのイベントに数多く携わっています。勉学の面におい...
kawahara（金沢大学大学院／ 富山県立高岡南高等学校）
...は、学生同士で活発に意見が飛び交っていました。そんな研究生活に慣れるのにも時間がかかりましたが、主体性や対応力が養えました。 修士論文の改良や就職先での海外勤務 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プロ...
あさはらゆきな（文教大学／ 長野県・松本県ケ丘高等学校）
...を編み出す」というビジョンを掲げ、日本の「社会性を育む教育（掃除や給食など）」とフィンランドの「主体性を重視した教育（カリキュラムの個別化など）」の融合を試みる。 活動内容としては、日本の「社会性を...
ながせ（金沢大学大学院／ 長野県立長野高校）
...成果発表を行った。帰国後には、留学中の研究成果を国内学会で発表することが出来た。研究留学を通して主体性が磨かれ、研究意欲がさらに大きくなった。 学部1年生の時に、大学のプログラムでエジンバラへ1か月語...
金杉龍吾（ 千葉県立成田国際高等学校）
...のと違う」方が自分の考え方や問題意識の観点に強い影響を与えると実感しました。 留学を経て、本当の主体性を持った真の主権者として社会に仕掛けていく若者を育てることのできる環境を作りたいと感じました。その...
わこ（神戸大学／ 石川県立金沢泉丘高等学校）
...撃を受けたことは、中学校に1か月ボランティアに行った際に見た、フィンランドの先生たち、生徒たちの主体性、個性を大事にする姿勢です。教育に携わる人間として、又は何か情報やモノを提供する立場の人間として、...
KOY（千葉大学大学院／ 山梨県立甲府西高等学校）
...るIT分野で働くことを決めました。新しいことに挑戦することに対して不安はありますが，留学で培った主体性や挑戦する力を活かして今後も自分で自分の人生を歩んでいこうと思います。 トビタテ！留学JAPAN「...
りょうすけ（北海学園大学／ 北海道札幌啓北商業高等学校）
...る会社、団体も多いです。実際に私も、この方法で目的に合ったインターン先を見つけることができました。 留学中は主体性をもって行動してください！主体性をもつことで、様々な経験を得ることができると思います！
のっつー（獨協大学／ 埼玉県立春日部高等学校）
...経験し、中華系パネルの勢いに悩んでいること等を知った。国内最大の環境NGOの支局では、地域住民の主体性をいかに汲み取るかを学んだ。 もともと私の所属は外国語学部であり、ドイツ語を専攻し、その過程でドイ...
トリイ（東京工業大学／ 東京都立西高等学校）
...はないかと思うようになったのも留学した動機の一つです． 留学先の研究所では，研究を進めるにあたり主体性が求められました．そのため，1年間の研究を通して，主体的に研究を進めることができるスキルを身につけ...