デザイン視点で見る伝統と市民教育
ハナ（同志社大学／ 神戸海星女子学院高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- リーズ大学
- イギリス・フランス
- リーズ・パリ
- 留学期間：
- １０ヶ月リーズ・１ヶ月パリ
- イギリス
- リーズ
- フランス
- パリ
- 派遣留学
- フィールドワーク
- デザイン
- 博物館
- 学芸員
- 市民教育
- 地域振興
- 伝統
- 伝統文化
- 伝統産業
- 織物
- 着物
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まお（ 岡山県立倉敷青陵高等学校）
...ドGTPに参加 フィンランドGTPメンバーとフィンランド各地の教育機関を訪問する。フィンランドの伝統料理を食べたり、買い物をしたり、観光を楽しんだ。 ８月１９日〜８月２５日 日ビエレマで一人暮らし...
まい（ ）
...ションデザイナーになって大胆で鮮やかな服をデザインし、特別なものとしてくれるような服を作る。日本の伝統技能を生かし、洋服のデザインと和の布地を組み合わせた服作り、日本の布地やデザインを身近なものにして...
Yuta（ 大成中学高等学校）
... 短期（3か月以内） ４週間 私は地元の愛知県津島市の祭り発信、そして観光と祭りの融合を図るために伝統的な祭りが多く、そして世界第２位の観光立国であるスペインへ約４週間の探求留学へ行きました。そこでス...
kohey（ 精道三川台高等学校）
...の子と大学生の二人のホストブラザーがいる家庭でした。食事では日本食を作ってくれたり、オーストラリア伝統の食事を教えてくれたり、週末には家から少し離れたビーチやオーストラリアの大自然に囲まれたホテルに家...
mana（ 筑波大学附属坂戸高等学校）
...大学附属コルニタ高校 インドネシア ボゴール・スマトラ 短期（3か月以内） 1か月 インドネシアの伝統文化と最先端の技術について学ぶをテーマで1か月間留学しました。前半に高大接続科目に参加し人工林と保...
Yusuke（ 駒込高等学校）
...ど様々な温もりの感じられる商品があった。いずれも山岳民族の支援によるフェアトレードだった。ここから伝統工芸品を守る為にも大いに有効なシステムだと再認識した。チェンラーイではフェアトレードの主要産物であ...
Aaya（ 公立高校）
...達の交流を図った。 ④エヴァンジェリスト活動として、現地で「坊主めくり大会」を開催し、日本の伝統的な遊びである坊主めくりを広めた。結果、子ども達の遊びに対する熱意と強い好奇心によって、坊主めくり...
Coco（ 中京大学附属中京高等学校）
...語の交流会、インテルカンビオで私の地元である名古屋についてのプレゼンテーションをしました。名古屋の伝統工芸品である有松絞りの浴衣で発表し、クイズ形式で名古屋のことについてたくさん知ってもらえたと思いま...
ゆう（ 東京都立竹早高等学校）
...に参加しました。 日本についてもっと知っておくべきであったと思います。ケアンズにあった際は、日本の伝統文化きら習慣、政治についてまでさまざまなことについての話題が出ました。中には私がきちんと説明できな...
佐山ひなた（ 栃木県立佐野高等学校）
...た。 ボランティアなどを体験したり、様々な人と話をしたりして得たサステナブルな暮らしの姿が、日本の伝統的な生活につながるのではないかと、日本に帰ってきてから考えるようになりました。今の私の最終目標は、...