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タグの一致:異文化 5件

アメリカでレタスの二次代謝産物の研究

YK(北海道大学大学院/ 大阪府立天王寺高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • マサチューセッツ大学アマースト校
  • アメリカ合衆国
  • マサチューセッツ州アマースト市
留学期間:
12か月
  • 研究
  • 研究留学
  • レタス
  • バイオケミストリー
  • アメリカ
  • マサチューセッツ州
  • 1年
  • UMass
  • Amherst
  • 交換留学
  • 長期留学
  • 長期
  • 二次代謝産物
  • 実験
  • 登山
  • 大家
  • 異文化
  • チューター
  • 学会

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インドネシアで学ぶ!異国の看護と医療

すみほ(兵庫県立大学 / 兵庫県立三木高等学校 普通科)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • インドネシア大学 看護学部
  • インドネシア
  • デポック、ジャカルタ
留学期間:
2か月
  • 看護
  • 看護師
  • 留学
  • 医療
  • インドネシア
  • アジア
  • 病院
  • 異文化
  • イスラム
  • 地域
  • デポック
  • インドネシア大学
  • ジャカルタ
  • 短期留学
  • 夏休み
  • 2か月
  • インターンシップ
  • 見学
  • 学生寮

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多文化共生を日本の学校にも!

ほななん(常磐大学/ 磐城桜が丘高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Clyde Quay school
  • ニュージーランド
  • ウェリントン
留学期間:
6週間
  • #ニュージーランド#ウェリントン#多文化共生#教育#多文化#異文化#地方#外国籍の児童#中学社会教員志望#小学校ボランティア#現地調査#質問紙調査#6週間#短期留学#ホームステイ#夏休み期間#コミュニケーション力の育成#暗記をしない教育#インプット#アウトプット
  • ニュージーランド
  • ウェリントン
  • 多文化共生
  • 教育
  • 多文化
  • 異文化
  • 地方
  • 外国籍の児童
  • 中学社会教員志望
  • 小学校ボランティア
  • 現地調査
  • 質問紙調査
  • 6週間
  • 短期留学
  • ホームステイ
  • 夏休み期間
  • コミュニケーション力の育成
  • 暗記をしない教育
  • インプット
  • アウトプット

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劇団の舞台裏~ドラマのような半年間~

ゆみ(一橋大学/ 私立東京女学館高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Phare, The Cambodian Circus (カンボジアサーカス・ファー)
  • カンボジア
  • シェムリアップ
留学期間:
2016年9月-2017年2月(6か月間)
  • カンボジア
  • 舞台
  • マーケティング
  • 接客
  • シェムリアップ
  • インターンシップ
  • 半年
  • 新興国
  • 郷に入っては郷に従え
  • 文化の尊重
  • 文化産業
  • 芸術
  • 東南アジア
  • 舞台芸術
  • アート
  • 異文化
  • 観光業界
  • 観光
  • 海外インターン
  • 敬意は言葉の壁を超える

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ドイツ語教育の専門家へ

こばやし(慶應義塾大学、慶應義塾大学大学院/ 神奈川県立厚木高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)・人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ドレスデン工科大学・言語文化学部
  • ドイツ
  • ドレスデン
留学期間:
12か月
  • ドイツ
  • 外国語教育
  • ドイツ語教育
  • 複言語
  • 複文化
  • 異文化

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キーワードの一致:277件

観光業でアメリカの働き方を知る

Yuka(早稲田大学/ 御所野学院高等学校)

...光業から日本を支えるため、以下3つの素養を身につける[ ①アメリカの働き方や考え方の理解 ②異文化理解力(人との関わり方・語学力)の向上 ③アメリカ観光業の工夫の把握] <受け入れ先> ...

爆薬により加速される金属板の飛翔速度測定

高嶋真聖(熊本大学/ 鹿児島工業高等専門学校)

...の日に部屋を変更してもらうことができ、そこから快適な寮生活を送ることができました。今回の留学では異文化体験も大切でしたが、第一の目的は研究でしたので、ストレスで体調を崩したり、せっかくの留学期間を憂鬱...

インバウンド人材とマーケティングを学ぶ

たつや(琉球大学/ 茨城県立土浦第一高等学校)

...卒業試験では高得点をとり、英語の向上を実感することができた。放課後のチャットルームでは、積極的に異文化交流を行い、それぞれの国のことを話したりする時間であった。友人がたくさんでき有意義な時間を送ること...

中国研究留学

り(東北大学/ 浅野高校)

...ないと感じたから。日本を出て様々な国の人とともに仕事をして自分の専門領域の見識を深めるとともに、異文化理解や語学力を向上させたいと感じたから。 清華大学で得られた研究結果で修士号を修了できたこと、研究...

世界で通用する情報伝達者に!

テン(法政大学/ 南山国際高等学校)

...ために他の学生よりも3倍多い一日24件以上やりとりをしました。しかし取材1時間前にキャンセルされ異文化の壁にぶつかりました。しかし【逆境でこそ人の3倍行動する】という自分のモットーを思い出し、取材先の...

ウィーンで既存建築物の改修方法を学ぶ

YN(東京工業大学/ 駒場東邦高等学校)

... 困難を克服する 観察  留学先で困難に直面した際に積極的にアクションを起こし解決していく力 異文化が混ざり合うヨーロッパにおいて様々なコンテクストを冷静に観察し分析する力 世界で活躍し社会に貢献す...

学習障害を抱える日本語学習者への漢字教育

かな(立教大学大学院/ 広島女学院高等学校)

かな 広島女学院高等学校 立教大学大学院 異文化コミュニケーション研究科 海外の日本語学校 学習障害を抱える日本語学習者への漢字教育 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で...

日本語教育の実践

松元詩乃(熊本大学/ 樟南高等学校)

...留学生に日本語を教えたり、自分も他国の言語について学ぶなど日本語を教える実践ができたと思います。異文化交流として、自国のお菓子を作って食べ合う集まりも開催して、現地の方の反応も確認できたのでよかったで...

異文化交流と研究を通して多様性を考える

小倉和己( 京都府立嵯峨野高等学校)

小倉和己 京都府立嵯峨野高等学校 異文化交流と研究を通して多様性を考える 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) 京都府立嵯峨野高等学校 アメリカ合衆国 カリフォルニア・トーランス...

成長できた3ヶ月

種植莉乃( 聖徳学園高等学校)

...り鶴を折ったり、浴衣を着て盆踊りを披露しました。他にも同じ現地校に通っていた日本人留学生と地域の異文化を紹介するイベントに参加し、折り鶴や書道を着てくれた方に体験してもらいました。皆日本文化に興味を持...