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欧州の健康格差研究からアジアの未来を探る
田中 宏和(東京大学/ 福岡県立春日高等学校)
...学分野はスクリーニング評価、医療判断学、産業保健、終末期医療、外傷・安全、社会疫学、若年者保健、感染症コントロール、がんサーベイランスの9つのサブ部門に分かれており、スタッフと学生を合わせると100名...
アジア・アフリカの医療現場へ!
ぽん(杏林大学/ 東京賢治シュタイナー学校)
...al(総合診療) フィリピン ザンビア マニラ・チカンカタ 短期(3か月以内) 2ヶ月 性教育、感染症、診療科にとらわれない医療を学ぶ!というテーマで途上国の医療現場から日本の医療現場に還元できるもの...
「医療」と「文化」をつなげて
やすとも(鹿児島大学/ YIS)
...な知識を身に着けていくべきなのかを把握するために留学したいと思いました。
インドの病院で見る感染症を考えて感じたのが、トイレットペーパーを使わず手と水で用をすました後きれいにする生活が病気の多くの...
カンボジアで触れた医療の原点
舞( 佐久長聖高等学校)
...います。もし、現地で転んでしまったり、汚染水を口にしてしまうような事があっても、そこから発生する感染症を極端に心配せずに済むからです。自分は無敵の体を手に入れたような気がして思いっきり活動することがで...
100日間の豪州&米国・臨床実習
筒井絵里香(東邦大学/ 成蹊高校)
...集中的に学び、その後、教育が非常に実践的であることで有名なモナッシュ大学での実習したいと思った。感染症科は移民の多いオーストラリアでは多くの疾患に出会えると考えて選択した。コロンビア大学はアイビーリー...
医療英語の学習と病院でのボランティア
なっしー(立命館大学/ 大阪府立春日丘高等学校)
...月~半年)…Healthcare course にて医療英語の勉強をした。具体的には、免疫、癌、感染症、骨粗鬆症、脳腫瘍、妊娠、月経、消化器系の疾患など。
後半(7ヶ月~帰国まで)…トロントの病...
理論と実践で考える日本の開発援助のあり方
もじゃもじゃ(東京外国語大学/ 東京都立国分寺高等学校)
...上させるための授業を子供たちに向けて行った。 事前準備 渡航手配(VISA、保険、持ち物など) 感染症への備えは万全に! 途上国に渡航するにあたって感染症対策は欠かせません。厚労省のサイトを参照したり...
タイから学ぶ熱帯病
ちょむ(新潟大学大学院/ 群馬県立太田女子高等学校)
...らの寄生虫採取等)を学び、実践した。フィールド調査では、タイとカンボジアとの国境沿いにある寄生虫感染症流行地である村へ行き、寄生虫の中間宿主である貝の採集を行った。また、自身が学んだ熱帯病についての知...
ケニア共和国で国際保健を現場で学ぶ!
えりか(北里大学、長崎大学大学院 / 東京都立駒場高等学校)
...じて現場で学ぶことを重視しました。インターンシップでは現地NGOを経て、熱帯医学研究所が実施する感染症対策プロジェクトに移り、現地スタッフと協力しながら、主にデータ収集・マネジメントを担当しました。続...
細菌の研究しながら、EUの獣医療を学ぶ!
かおりん(宮崎大学/ 西南学院高等学校)
...スト アイルランド イギリス ベルファスト他 長期(6か月以上) 12か月 動物から人に感染する感染症(人獣共通感染症)の調査・研究を行った。イギリス・北アイルランドのクイーンズ大学において研究とイギ...