ドイツにおける子どもの貧困対策に学ぶ
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スローシティ運動によるまちづくり
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地域の誇りとコミュニティからのまちづくり
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発酵のまち大分をつくるには？
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日本茶ツーリズムで茶畑と世界をつなぐ！
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インドネシアで学ぶ！異国の看護と医療
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日本語教えるのって難しい！！
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いなこす 東京都立つばさ総合高等学校 東洋大学 国際地域学科 ラオス唯一のラム酒会社を世界へ 海外インターンシップ Lao Agro Organic Indutries Limited ラオス フラン...
青野 舞 愛媛県立今治北高等学校 長崎大学 多文化社会学部 多文化社会学科 四国よ！世界の観光地域を目指せ！ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） その他の分野 観...
ふな 至学館高等学校 横浜市立大学 国際総合科学部 国際総合科学科 観光産業を用いた地域振興 海外インターンシップ TNK＆APTトラベル ベトナム ホーチミン・ハノイ 長期（6か月以上） 7か月 私...
...ネットから外れてしまった人々」にまで寄り添える人間になりたいです。自分の武器であるアラビア語や中東地域への理解を用いて活動ができれば、と思っています。そのネットをつくる大きな機関が何をやっているかを知...
...学に来た目的を達成できないため、栃木県をプレゼンテーションやアンケート調査するために、高校、大学、地域団体へアポを取ったり、栃木県のパンフレット500部を配布したりと積極的に活動することを心掛けました...
...は伝わる、伝わらない人には伝わらない。それは100％自身のせいではなくて、発音やアクセント、どこの地域の英語を相手が知って話すかによっても変わってきます。なので怖くても自分の英語を使って話しかけまくる...
...込んでいくことで、充実した留学生活になりました。特に、ビジネスモデルをスポーツで確立していくには、地域社会と密接に結びついていなければならないと気がつき、スポーツができる社会貢献の面について深く考える...
...したことで、自分の意思、考えを持つ大切さと、それを積極的に外に出す大切さを学びました。 私は将来、地域の国際交流員とともに、地域住民と地域に住む外国人、また外国人観光客とをつなぐ架け橋になりたいと考え...
...ます。周りの学生の、目的意識や目標をしっかり持って研究する姿勢に刺激を受けました。 また、休日は地域の登山サークルの活動に参加し、アパラチア山脈の一部を歩きました。炭鉱のイメージがありましたが、緑豊...
...、現地で伊根町のパンフレットを配り、知名度を上げる活動もしました。 中学時代から私は京都府伊根町の地域活性化についての研究をしていました。海外へのあこがれから留学を検tプしていた私は、偶然、伊根町と景...