"心"で開いたアート展
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中国で起業の環境を学ぶ！
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...ソタ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 哲学･心理・教育・児童･保育・福祉 ミネソタ大学 アメリカ合衆国 ミネソタ州ミネアポリス 長期（6か月以上） 9カ月 ア...
...きました。 そこで、「eKool」という電子校務システムで教員の負担を減らしたエストニアと、児童が自分で時間割を組むことができるらしいオランダに学びに行くことしました。 エストニアでは小中...
...よう 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 哲学･心理・教育・児童･保育・福祉 サナタダルマ大学 英文学学科、英語教育学科 インドネシア インドネシア、ジョグジャカ...
...ィアでの現地調査と質問紙調査で多文化共生の実態に密着！ 日本の幼稚園生、小学生、中学生にあたる児童・生徒が在籍しているニュージーランドの小学校で実際にクラスの中に入ることで、教師と生徒の２方向の視...
...が合わず一緒に行動することはできなかったが授業に出たり資料、論文を読ませてもらえた。日本人学校は、児童に直接授業することができ教師・児童共に質問紙調査を行うことができたため個人的には良いデータが得られ...
...する 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 哲学･心理・教育・児童･保育・福祉 カンザス大学 アメリカ合衆国 ローレンス 長期（6か月以上） １０か月 高校の英語科...
...に家庭・学校訪問やSNSを用いたデータ収集・整理を担当しました。家庭訪問調査は、対象の小学校に通う児童を持つ保護者とその地域住民を対象に実施しましたが、日本と異なり住民は明確な住所を持たないので、コミ...
... 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） 哲学･心理・教育・児童･保育・福祉 セントラルフロリダ大学 心理学科 アメリカ合衆国 オーランド 長期（6か月以上） 1...
...タテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 ①子どもたちと先生の観察 ②授業観察 ③休み時間の児童、生徒との関わり ④日本についてのプレゼン ⑤クラフトクラブでの日本の伝統的な遊び体験 ⑦特...
...学ぶ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 哲学･心理・教育・児童･保育・福祉 マサチューセッツ大学アマースト校 マラウイ共和国 アメリカ合衆国 アマースト・ゾンバ...