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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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キーワードの一致:2059件

動物愛護とアイスホッケーについて学ぶ

Nanami( 香川県大手前高松高等学校)

...明らかな情報量の差があることがわかった。日本では、保護犬猫についてネガティブなイメージを持っているや、アイスホッケーを危険なスポーツと考えている、そもそも知らないがいる。それは、当事者が十分な情...

度胸と愛嬌で、らしく自己表現

Yuya( 国立八戸工業高等専門学校)

...ている多様性というもの。その本質と主張の背景を考察するため、多様性を大切にしている国で生活しているを参考にするべくシンガポールに行きました。他にも多様性に関して学べる国はありますが、多様な民族の調和...

ドイツのまちで学ぶ、私のまちの未来

cocomi( 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎)

...とたくさんお出かけして、ドイツを満喫することができました。 私の母校の小学校はなんと3年間で100も生徒数が減少していました。どうすれば廃校を免れるだろうとインターネットで少子高齢化に取り組む地域に...

ガーナ・アクラの魅力を体当たりで知る!

YURA( 龍野高等学校)

...のアクラに行ってきましたYURAです。 私の留学内容を大きく分けて3つ紹介します。 ①ガーナの権問題を学ぶ Amnesty International (国際権NGO)のガーナ支部で学んでき...

本当のリーダーシップって何?

ななみ( 芝浦工業大学柏高等学校)

...てみたいと思うようになりました。まだ具体的にこの職業に就きたいということは決まっていないのですが、を助けられる職業に携わりたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 私...

台本のない即興演劇(インプロ)を学ぶ

松島和音(東京女子大学/ 聖徳大学附属取手聖徳女子高等学校音楽科)

...劇場(BATS improv ) アメリカ合衆国 サンフランシスコ 長期(6か月以上) 1年間 『生は即興演劇!台本のない生、どう生きるか?』と掲げ、演劇教育者になるために本場アメリカで即興演劇(...

多様性を理解し視野を広げる

えみり( 同志社女子高等学校)

...ころを訪れ自分の気づきを記録するなどです。他にも日本文化を広めるアンバサダー活動を通してたくさんのと交流することができました。探求活動、アンバサダー活動を通して私の留学がより濃く、充実した日々となっ...

半導体のサプライチェーン解析の研究留学

竹本創(東北大学大学院/ 大宮開成高校)

...境コンサルタント会社での研究に関連した実践活動を行った。結果、様々な専門知識と経験を得て、海外での脈も広げることができた。 以前私はイギリスに3年間住んでいた経験があり、将来的には自分自身の力で海外...

日本とアメリカの女子サッカー文化の違い

青嶋希佳( 藤枝順心高等学校)

...回の留学で英語力などを向上させたかった。 アンケート調査や実際に試合観戦に行った結果、女子サッカー気がアメリカでは高いこと、観戦チケット代は日本より高価だが、その値段を払うことに抵抗がないことがわか...

ドイツのリサイクル会社でインターンシップ

田中寛務( 市川高等学校)

...1600mのオーバータウエルンで2週間、寮に宿泊しながらドイツ語を学びました。日本からの参加は僕一で、寮のルームメイトは、ポーランドとエジプトでした。授業中は基本的にドイツ語のみですが、授業以外...