「インドネシアで日本を知る」
かくちゃん（埼玉大学／ 大宮開成高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ガジャマダ大学政治社会学部国際関係学科
- インドネシア
- ジョグジャカルタ
- 留学期間：
- 12か月
- インドネシア
- 日本を知る
- アジア
- 東南アジア
- ASEAN
- 発展途上
- 長期留学
- 1年間
- 交換留学
- インタビュー
- 戦争
- 高齢者
- ジャワ語
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みほ（京都大学大学院／ 近畿大学付属和歌山高等学校）
...むことを心がけた。 大学院を卒業した後、水処理メーカーで働く予定です。水環境汚染が懸念されいてる発展途上国で決して押しつけではなく、地理や文化、社会情勢などの特性を考慮した上下水道整備を提案したいと思...
浅野 さやか（ 愛媛県立三崎高等学校）
...った私は、その頃から必然的に外国に興味をもちだした。高１のとき国際協力に関する研修に参加し、特に発展途上国に関心をもった。自分に何かできることは？と思っていた矢先、トビタテに出会った。 カンボジアの...
sunny（ 長崎県立長崎東高等学校）
...けていこうと思いました。 今世界がどう動こうとしているのかを理解しておきたいです。 将来は、発展途上国での幼児教育の道に進もうと考えています。 教育のあり方をしっかり学んでいこうと思います。 ト...
森ゆりか（ 玉川聖学院高等部）
...ていました。たった2週間、されど2週間。本当にこの国が大好きになった留学でした。 中学生の頃から発展途上国の教育について興味があり調べていくなかで、コスタリカが教育によって国を立て直したことを知りまし...
kanon（ 富山県立富山東高校）
...きました。だから今は植物や動物がのびのび育つ「その土地ぴったりの農業づくり」を手伝いたい！また、発展途上国へ行ったトビタテ生からの刺激も受け、海外も含めて活動し、人間が生きるに不可欠な「食」をもっと豊...
ショコラティエ（熊本大学／ 熊本県私立文徳高等学校）
...まずは一般病棟で３〜5年看護師としての知識・技術を身につける。その後、国際医療協力の部署に入り、発展途上国の保健医療向上に貢献したい。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 交換留学 201...
小田愛美（大阪大学／ 愛媛県立松山東高等学校）
...題や悩みなんてちっぽけなものだと思えてくるのでした。 モンゴルは首都ウランバートルを含めまだまだ発展途上です。今モンゴルではトップの大学を出ても、就職できない若者がたくさんいます。仕事がないのです。大...
ナシゴレン（長崎大学大学院熱帯医学・グローバルヘルス研究科／ 鳥取大学医学部生命科学科）
...画し、プロジェクト実施地であるインドネシア・フローレス島に３か月間駐在した。 学部時代から主に発展途上国で蔓延する感染症（マラリア等）に興味・関心があり、マラリア蔓延国の一つであるインドネシアでどう...
桶屋こむぎ（筑波大学／ 富山県立富山中部高等学校）
...と考えている。 3年生の春休みにカンボジアに旅行に行った際、現地の病院を見たことがきっかけで発展途上国での医療に興味を持ち、アフリカの医療をみてみたいと思った。 精神科を選んだ理由は、大学病院で...
沖田夏輝（早稲田大学／ 神奈川県立市ヶ尾高等学校）
...緒に行うことが重要。 飛び込み 異国だからこそ恥なくいろいろチャレンジできました。また、まだまだ発展途上のクラブだったからこそ、仕事にマニュアルがありませんでした。試合相手の他クラブの広報担当に仕事の...