「インドネシアで日本を知る」
かくちゃん（埼玉大学／ 大宮開成高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ガジャマダ大学政治社会学部国際関係学科
- インドネシア
- ジョグジャカルタ
- 留学期間：
- 12か月
- インドネシア
- 日本を知る
- アジア
- 東南アジア
- ASEAN
- 発展途上
- 長期留学
- 1年間
- 交換留学
- インタビュー
- 戦争
- 高齢者
- ジャワ語
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Mana（ 広尾学園高等学校）
...。イギリスに引っ越し難民問題を目の当たりにした8歳の頃からずっと持ち続けている夢で特にアフリカの発展途上国への貢献をしたいです。現在は学校の授業でも取り上げられ興味を持った世界銀行のような機関で働きた...
上埜楓歩（ 福井県立藤島高等学校）
...テーマは「寄付品を追う！〜本当に喜んでもらうために、楽しんでもらうために〜」というものです。私が発展途上国に寄付をした経験に基づいています。皆さんは寄付についてどんなイメージがありますか？寄付品につい...
ハル（ 静岡県立焼津水産高等学校）
...をしてたくさん思い出をつくることができた。 生活 携帯 どこも電波が通じない！？ ミクロネシアは発展途上国ということもあり、ミクロネシア全土どこも電波がとんでいません。しかも停電めっちゃ多い。家の中に...
M（ ）
...シティ フィリピン セブ島・ボゴシティ・サンレミジオ 短期（3か月以内） ３週間 フィリピンは、発展途上国で医療設備が日本よりも整っていません。その環境の中で、どのように地域の方々に寄り添う医療をして...
HANA（ ）
...などの専門的な知識の支援が必要だと思います。だから、大学で専門的な知識を身に着け、ルワンダなど、発展途上国に住む方に還元するような活動をしたいと思っています。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログ...
後藤啓太 (Goppi)（鹿児島大学／ 福岡県立戸畑高等学校）
...←のために...）実績を積み、大義を伝える！ トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 【発展途上地域にトビタつ意義】 コロナ渦で、かつ観光都市でない地域に渡航したため、留学中にひとりの日本人...
M（ ）
...、たくさんの出会いがあった。また、他の留学生たちも欧米に来る留学生とはまた違った雰囲気で、真剣に発展途上国に興味があったり、国際問題に取り組みたい人が多く、彼らの熱意やエネルギーに刺激を受け、モチベー...
日高 大志（筑波大学大学院／ 宮崎県立宮崎大宮高等学校）
...、サバイバルに近いような生活上の様々な工夫が必要となります。特にセネガルのような西アフリカの後発発展途上国では観光客がとても少なく、また黒人国家のため、アジア人は特に目立ちます。基本的に市民はフレンド...
ムネ（東京海洋大学／ 野沢北高等学校）
...、慣れるのに時間がかかった。熱帯雨林の生活では限られた資源で効率よく活動する必要があった。 今後発展途上国におけるSDGsに貢献したいと考えている。今回の留学で学んだ熱帯雨林を保全しつつ開発を進める活...
MOMOKO（九州大学／ 福岡県立筑紫丘高等学校）
...画した。 世界レベルの学生たちとともに経済について学びたいという強い希望があったと同時に、貧しい発展途上国が多くあるアジアでどのようなことが自分にできるのかを途上国支援の目線から考えて改善点や改善策を...