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カナダの首都で、多文化社会・教育を体感!
飯田 友希(明治学院大学/ 東京都立新島高校)
...語を用いたユニークな教科学習の試みが多くの小学校で行われている。また、移民の多い土地柄、突然新しい児童が外国からやってくるというケースが日常茶飯事のため、多文化を尊重するための指導の工夫が、各学級で見...
教育制度は作るだけじゃなくて育てるもの!
りょーこ(千葉大学 / 東京都立戸山高等学校)
...の! 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 東フィンランド大学 哲学部 教育専攻 フィンランド ヨエンスー 長期(6か月以上) ...
フィンランド教育
タカヤ(佐賀大学/ 高知西高等学校)
...教育 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 ユヴァスキュラ大学 フィンランド ユヴァスキュラ 長期(6か月以上) 8ヶ月 留学テ...
ゼロから学ぶ外国の教育
射場康輔(京都大学/ 聖光学院)
...教育 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 ヘルシンキ大学 フィンランド ヘルシンキ 長期(6か月以上) 9ヵ月 ヘルシンキ大学...
世界中の人を心から笑顔にする!
ようちゃん(福井大学/ 神戸海星女子学院高等学校)
...ョン、特に非言語的な要素に重点を置いたものが多く、ハグしあったりもしました。また実際に、老人施設や児童所などでクラウニングの活動もしました。 当初、クラウニングは本当に全ての人にとって良いのか、疑問を...
病院実習を通して自殺防止について学ぶ
risbna(名古屋大学/ 南山高校女子部)
...3ヶ月 現地の病院での臨床実習を行いました。精神科、小児科、救急で実習を行い、自殺防止プログラムと児童精神について学んできました。
精神科では、主に病棟で患者、家族、そしてソーシャルワーカーさん...
ASEANのダイバーシティ雇用を日本で
かじもん(岡山大学/ 山口県立徳山高等学校)
...岡山に可能性と需要を感じていた時、地域人材コースの存在を知ったことから決断しました。点字ブロック、児童福祉の先進事例を作ってきた岡山に、ダイバーシティの先進県としての可能性を感じました。また、被災地か...
世界トップレベルの教育を学ぶ
えりこ(東北大学/ 富山県立冨山高等学校)
...学ぶ 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 オウル大学教育学部 フィンランド オウル市 中期(6か月以内) 5ヶ月 留学の目的は...
私の出発点―ソウルで学んだ1年間—
えまちゃん(新潟大学卒業、ソウル大学国際大学院修士課程在学中/ 新潟県立新潟南高校)
...間— 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 ハニャン大学教育学部英語教育学科及び国際語学院所属 大韓民国 ソウル 長期(6か月以...
「子供の足に靴を合わせる!?」教育留学
ゆっぴー(千葉大学/ 千葉県立船橋高等学校)
...留学 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 ラップランド大学 教育学部 フィンランド ロヴァニエミ 長期(6か月以上) 9ヶ月 ...