留学内容

大学では教育学部に所属していました。フィンランド語などの語学の勉強もしつつ、メインは教育学部で開講している授業を受講しました。秋学期は各国の教育制度を比較してレポートを作成するなど、フィンランドの教育環境や理念を学習する傍ら、英語教授法や教材づくりの授業など、教員のスキルを高めるための講義も受講しました。また、大学と提携している小学校に30回授業見学に行き、毎回レポートを作成しました。英語の授業を見学して、先生方がどのように子供たちを動機づけているのか、アクティブラーニングをさせているのか、などの様々なポイントに目を向けながら観察していました。春学期には、秋学期に訪れた小学校で、実際に教育実習を行いました。計8回の授業の中で、英語の学習として成り立ちつつ、かつ日本のことを学べるような授業を考えました。例えば、英語版かるたを授業に取り入れてみました。子供たちの反応も良く、楽しんでもらえたと思います。一度教育現場を見ると、他の学校にも訪れたくなり、そこからは大学は関係なく個人的にアポをとって中学校や高校で見学や実習をさせてもらいました。温かい人たちばかりで、快く訪問を受け入れてもらえたのが印象に残っています。

留学の動機

もともとヨーロッパへの留学に興味がありました。そんな折、フィンランド教育に関するとある文献を読み、「フィンランドの教育は、靴に子供の足を合わせるのではなく、子供の足に靴を合わせるような教育」という一文が印象に残りました。これは個々に合わせた教育の推進を意味しているのですが、具体的にどのような教育をしているのか、実際にその目で教育現場を訪れたいという気持ちが膨らみ、留学を決意しました。

成果

実際にフィンランドの教育現場をこの目で見ることが留学の1番の目的でした。訪れてみて、文献だけでは分からないことを先生方に直接お伺いできたのは大きな成果だったと思います。何より、フィンランドの教育理念に対する先生や生徒、保護者の考えを知れたことは、私自身が教育で何を大切にしていきたいかを考えるときにも役立ちました。留学を通じて、将来への選択肢も増えたと思います。

ついた力

何でもやってみよう力

留学中は自分から動かないと、何も得られません。私は今まで、何かを「やる」「やらない」という選択肢が与えられたとき、失敗するリスクを考えて「やらない」を選ぶことが多くありました。しかし、留学を通じて、自分から学校見学のアポをとったり教育系のプロジェクトに参加したりして、動いた分だけ楽しさや成功体験が得られることの喜びを知りました。これは日本に帰ってからも持続しています。

今後の展望

留学前は、将来英語を使う国際的な仕事をしたい、というのが軸にありました。しかし、留学中に教育のみならず文化面なども含めて日本のことを客観的に見ることができて、改めて日本の良さに気付き、そして日本のためにドメスティックな働きをしたいという気持ちにつながりました。特に、日本の学校教育に関わる仕事をしたいと思っています。今は、どのベクトルから関わるのが自分に合っているかを模索しているところです。