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人と地域と自然を結ぶ考古学者になる!
西原 和代(京都大学大学院/ 愛光学園高等学校)
...「縄文時代のかご作りと環境マネジメント」を、カリフォルニア大学バークレー校で教鞭をとる日本考古学の先生と進めるとともに、Basketry Studyとしてかご作りの研究が盛んなカリフォルニアの先住民考...
インドネシア文化を肌で感じる
mana( 筑波大学附属坂戸高等学校)
...ました。そして、高校1年生のころからインドネシア語を学び始めました。また、副担任のインドネシア人の先生にインドネシアの話を聞いたり姉妹校であるコルニタ高校と交流したりするうちに現地でインドネシアの文化...
米国教育改革を探る〜平等な教育を求めて
入江颯志( N高等学校)
...実行、飛び込み 自身の英語力を試す機会になったことはもちろんですが、現地でボランティアへの応募から先生のアポとりまでを行ったため、異国の地でも挑戦をする力がついたと思います。また、全体的な渡航を通して...
ブラジルの俳句文化の実践&研究
のどか(東京大学大学院/ 愛光高校)
...、尻込みや遠慮や打算的にならず、フットワーク軽く(けれど責任感を持って)応じる力のことです。大学の先生に質問をしたり、現地の俳人にインタビューをしたり、ポルトガル語の俳句を日本語に翻訳する活動を行なっ...
貧困問題の多様な解決策を探究する
いちご( 大分県立中津南高等学校)
...育の重要さを感じました。 以前から留学に興味があり、行ってみたいと思っていました。そんな時に学校の先生にトビタテ留学ジャパンでの留学を教えてもらい、挑戦してみようと思いました。貧困問題をテーマにしたの...
子どもを幸せにする教育
さあや( 私立清風南海高等学校)
...教育に大きな影響を受けると思ったので今回は教育に焦点を当てました。
留学中は現地の幼稚園の見学や先生へのインタビュー、街頭インタビューと教師のホストファザーと話すことが探究活動でした。個人主義で子ど...
古生物学の聖地で学ぶ
君付龍祐(University of Alberta/ 立命館守山高等学校)
...「明確な理由」とは漠然と英語が上手になりたいということではなく、「英語で〇〇を学びたい」や「憧れの先生の元で学びたい」と言ったものです)。 留学はたくさんのことを学べる大きなチャンスです。しっかりと準...
動物科学・アニマルウェルフェア
Misa( 宝仙学園高等学校共学部理数インター)
...授業が終わり次第、馬をまた放牧場に開放し、その後馬房(馬小屋)の掃除を行いました。
授業は先生の座学だけでなく、馬と実際に働いている人に話を伺う機会も設けられました。
まずは獣医師の方。...
アメリカダンサーはとにかく大胆!!?
大須賀 雫( 国府台女子学院高等部)
...かったことに衝撃を受けました。見れるもの、見たくなるもの、”不完全さ”がダンスを魅力的にしている。先生の踊り方を吸収して精密に再現する日本人ダンサーには、生で見ないと良さを理解できない魅力だと感じまし...
自由なアートセラピーで心の解放を!
わかな( 青森明の星中学高等学校)
...味があり発祥の地イギリスに留学したいと思っていましたが、受入機関が見つからず困っていたところ学校の先生のご友人のカナダでアートセラピストをしている方を紹介していただき留学を決意しました。また日本のメン...