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国連×国際人権法
あかね(慶應義塾大学/ 昭和女子大学附属昭和高等学校)
あかね 昭和女子大学附属昭和高等学校 慶應義塾大学 法学部法律学科 国連×国際人権法 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) ジュネーブ大学・法学部 スイス 長期(6...
社会包摂的な途上国支援を、政治学から学ぶ
まる(関西外国語大学/ 大阪府立北千里高校)
...(6か月以上) 19ヶ月 私はアメリカで学士号を取るために留学しました。留学前の目標は、社会公正・人権を重視した包摂的な社会を目指した途上国支援を学ぶため、政治という切り口からトップダウンシステムの理...
発心の道場徳島 若きエシカルリーダーに
ぐっしー(四国大学/ 首里高等学校)
...カル消費を調査しに推進国のドイツへ行ってきました。エシカル消費というものは倫理的消費行動のことで、人権・社会・環境のことを考えて買い物をすることです。例えば、発展途上国との物や食べ物の交換するときに公...
南アフリカで最高の留学経験
ゆりえ( 大妻高等学校)
...む) プロジェクトアブロード 南アフリカ ケープタウン 短期(3か月以内) 3週間 最初の2週間は人権プロジェクトに参加し、模擬裁判に挑戦したり、博物館に行ってアパルトヘイトについて学んだりしました。...
イスラーム教徒の人々と生きる。
中村優平(長崎大学/ 福岡県立京都高等学校)
...できた国際法や社会学です。ただイギリスは実際に大量の移民やその子孫を抱えている国ですので、現実的な人権問題や移民政策を授業で行っていました。またオックスフォードの街は住民の7%ほどがイスラーム教徒であ...
人種の壁を越える
saki( UWC ISAK JAPAN)
...ンに、経済の側面からアプローチすると、そこにはマーケティングや数字だけでは到底割り切れない、政治、人権、環境問題が浮かび上がってくる。そこで、今回は経済ビジネスについて基礎から学びたいと考えた。 私は...
タイ✖️自動車✖️CSVを模索する
みき(中央大学/ 愛知県立旭丘高等学校)
...“社会的な課題の解決と企業の競争力向上を同時に実現する”というものです。社会的な課題として、健康や人権、食の安全などが挙げられますが、その中で私は環境問題に着目しました。
この留学目的を達成するた...
日韓交流×行政
山崎静香(創価大学/ 茨城県立日立第一高等学校)
...留学しました。2セメスターを通して、政府間関係論や現代韓国の人口と政治などの専攻に関わる授業や国際人権論、東アジア思想などを英語で履修し、韓国語の授業を通して韓国語の勉強もしました。課外活動としては、...
みんなが能力を発揮できる世界のために!
Tomomi(立命館大学/ 住吉高校国際文化科)
...ットにしたプロジェクトにも多く関わり、活動の幅は大きかったです。
広報、交渉、ファンド獲得、人権教育、授業担当、プロジェクト視察、翻訳、書類作成、お茶汲み、ストリートチルドレンと折り紙、フランス...
一石二鳥のボランティア留学
藤戸美妃( 関西学院千里国際高等部)
...リカとタンザニアに渡航しました。南アフリカでは実際の殺人事件の弁護やタウンシップへの訪問を通じて「人権」という立場から貧困を学び、タンザニアでは医療診療所でのアウトリーチや地域での公衆衛生講習の実施な...