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地球温暖化を解決するフィルムの最先端へ
Tsubasa(明治大学大学院/ 桐光学園高等学校)
...という意識を持ち、自分も相手も盛り上がるような共通の話題を元にして相手が使う言葉のインプットとアウトプットを積極的に行うことで、上手くコミュニケーションをとることができました。自ら相手に興味を持って話...
食料廃棄削減を目指す!
いずみ(東京外国語大学/ 私立晃華学園高等学校)
...米で仕事に携わりたいと考えています。また、留学中に食料廃棄に関して得た知識や削減へのノウハウをアウトプットする段階まで達しなかったので、それらを忘れず、生かせる場所を考えます。 トビタテ!留学JAPA...
ウィーンと難民と、黄色い家と。
はるき(東北大学/ 福島県立磐城高校)
...私だったが、最初はどうしても英語を使ってしまい(英語だって満足には使えなかったのだが)なかなかアウトプットをすることができないために、その語学力をあげられずにいた。学ばなければいけない、という強迫観念...
再エネで繋ぐ!~イベロアメリカと日本
和田隆克(ベネ)(東京大学/ 私立灘高等学校)
...ら、与えられたお題についてのディスカッション・プレゼンテーション等、スペイン語でのインプットとアウトプットを楽しめた。 ラテンアメリカトップレベルのメキシコ国立自治大学(UNAM)にて、
①再生可能...
外国にルーツを持つ子どもの教育最前線!
godis(名古屋大学/ 愛知県立一宮西高等学校)
...毎週通ってモチベーションを保っていました。 色々調べてみたり、いろんな人と話してみたりしてインプットとアウトプットを繰り返してみてください!現地に行ってから行動できる幅がかなり変わってくると思います!
ハノイにいったい何があるというんですか?
翔(立正大学/ 取手松陽高等学校)
...ng, Writing, Speaking)をそれぞれ学んだ。プレゼンテーションやエッセイなどアウトプットをする機会が多く設けられた。教材の内容はTOEFLやIELTSとほぼ同じ。授業はベトナムの気候...
おもてなし留学
白井 なを子( 聖心女子学院高等科)
...使うように心がけるようにしました。また、授業でも積極的に発言するようにしましたが、それだけではアウトプットの量が足りないと感じ、午後に課外授業が無い日には韓国人の友達と出かけ、韓国語を使わなくてはいけ...
Tourismで国際交流の懸け橋を
あやの(上智大学/ 私立浦和明の星女子高等学校)
...関係構築をすることが異文化間コミュニケーション能力の1つなのではないか、と英語でのインプットとアウトプットを繰り返すことで感じられたことが次の現地インターンシップに活かすことができた大きな成果だったと...
どぼじょの宅急便
Natsuho(東京工業大学/ 東京学芸大学附属高校)
...上国で現場を見るだけでなく、環境先進国と言われる国で交通と環境の両側面から広く学び、その成果をアウトプットする方法について考えるべきだと考え、留学を決意した。 スウェーデンでは、多様なバックグラウンド...
8億枚の着物を着物ヒジャブへ
A・K(北海道大学/ 成田高等学校)
...ア運営を担当し、マレーシアの税制度や政策の記事を執筆した。様々な情報をインプットし、自分の力でアウトプットしていくことで多くの知識を身に着けることができた。メディアの会員数はインターンシップ期間中で6...