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タグの一致：環境 34件

水問題解決に向けた膜/フィルターの研究

池田歩（芝浦工業大学大学院／ 東京都立国分寺高等学校）

留学テーマ・分野：
大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • Institute for Sustainability and Innovation, Victoria University
  • オーストラリア
  • メルボルン
留学期間：
12ヶ月（トビタテ利用期間6か月）
  • 研究
  • 化学
  • エネルギー
  • 環境
  • 水
  • 膜
  • シェアハウス
  • メルボルン
  • オーストラリア
  • 安全な水とトイレを世界中に
  • フィルター

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ハノイにいったい何があるというんですか?

翔（立正大学／ 取手松陽高等学校）

留学テーマ・分野：
大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • ハノイ大学英語・ベトナム語学部
  • ベトナム
  • ハノイ
留学期間：
8ヶ月
  • 交換留学
  • ベトナム
  • ハノイ
  • ダナン
  • ホイアン
  • ホーチミン
  • アジア
  • ASEAN
  • 東南アジア
  • インターンシップ
  • 国際協力
  • 教育
  • バックバック
  • 日本語教師
  • スタートアップ
  • ビジネス
  • 経済
  • 英語
  • ベトナム語
  • 経済成長
  • ボランティア
  • フィールドワーク
  • シェアハウス
  • 異文化理解
  • 異文化交流
  • 異文化体験
  • 環境
  • 観光
  • 世界遺産
  • 国際交流
  • メディア
  • ブログ

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自然農法・オーガニックを多角的に学ぶ！

國眼綾乃（大阪大学／ 宝塚北高校）

留学テーマ・分野：
大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • フィリピン大学ディリマン校
  • フィリピン
  • マニラ
留学期間：
11ヶ月
  • フィリピン留学
  • マニラ
  • 自然農法
  • オーガニック
  • フィリピン大学
  • フィリピン語
  • タガログ語
  • 単位交換
  • 食文化
  • 環境
  • 先住民
  • 国際協力
  • ボランティア
  • 貧困
  • 大阪大学
  • 農業
  • 農村
  • 環境教育

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環境先進国ドイツで生分解繊維の開発

ゆうた（京都工芸繊維大学大学院／ 愛知県立津島高等学校）

留学テーマ・分野：
大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • アーヘン工科大学　繊維技術研究所
  • ドイツ
  • アーヘン
留学期間：
6か月
  • ドイツ
  • バイオベース
  • 高分子
  • 繊維
  • 環境
  • テキスタイル
  • バイオマス
  • アーヘン
  • 研究留学

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環境先進国ドイツで市民科学を学ぶ

むぅ（東京農工大学／ 長野県飯田高等学校）

留学テーマ・分野：
大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • Leibniz Centre for Agricultural Landscape Research (ZALF), フンボルト大学, Dyslexia Institute Berlin
  • ドイツ
  • ミュンヒェベルク・ベルリン
留学期間：
7ヶ月
  • ドイツ
  • ベルリン
  • 市民科学
  • 研究留学
  • 7ヶ月
  • Dyslexia
  • 識字障害
  • 環境
  • 環境教育
  • インターン
  • 馬

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ミツバチの減少要因と利用可能性の探索

若宮 健（京都産業大学大学院／ 京都市立紫野高等学校）

留学テーマ・分野：
大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • University of Salford, School of Environment and Life Sciences
  • イギリス
  • マンチェスター
留学期間：
1か月
  • イギリス
  • ミツバチ
  • ハチミツ
  • 昆虫
  • ポリネーター
  • CCD（蜂群崩壊症候群）
  • 病原体
  • 環境
  • 遺伝子
  • ゲノム
  • 1ヶ月
  • 研究留学

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３つの柱から世界を変えろ！

さまら（ 伊勢崎市立四ツ葉学園中等教育学校）

留学テーマ・分野：
短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • Slave Congregation of God’s Heart
  • ブラジル
  • ゴイアネシア・サンパウロ・リオデジャネイロ・ブラジリア
留学期間：
３か月
  • ブラジル
  • 短期留学
  • ボランティア
  • 環境
  • 格差
  • 文化
  • バイオマス
  • 地元の学校
  • 日本との架け橋
  • スラム街
  • 外務省
  • 英語の授業
  • 他言語の習得
  • 孤児院
  • 教会
  • 日本紹介
  • ホームステイ
  • 自分探し
  • スーパーライオン
  • 世界平和
  • 愛
  • 常識を壊す
  • イエスウーマン
  • 生まれかわった
  • 秘めた可能性

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DHSシステムを用いた下水処理方法

輝モス（長岡技術科学大学／ 国立石川工業高等専門学校）

留学テーマ・分野：
大学院進学（修士号・博士号取得）・工学（機械・航空・宇宙・海洋・物質・材料・化学・医療・情報・画像・電気電子）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • コスタリカ大学
  • コスタリカ
  • サンホセ
留学期間：
1か月半
  • 中南米
  • コスタリカ
  • 短期留学
  • 研究留学
  • 下水道
  • ホームステイ
  • 環境

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超小型分光器による環境計測システムの構築

しまさん（香川大学大学院／ 私立近畿大学附属和歌山高等学校）

留学テーマ・分野：
大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）・工学（機械・航空・宇宙・海洋・物質・材料・化学・医療・情報・画像・電気電子）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • ミュンヘン工科大学
  • ドイツ
  • ミュンヘン・フライブルク
留学期間：
6か月
  • ドイツ
  • 研究留学
  • インターンシップ
  • ミュンヘン工科大学
  • 語学留学
  • フライブルク
  • ミュンヘン
  • ゲーテインスティテュート
  • 半年
  • 6ヶ月
  • 機械工学
  • 環境
  • 災害

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キーワードの一致：1189件

環境問題を学びにニュージーランドへ

平野このは（ 不二聖心女子学院）

平野このは 不二聖心女子学院 環境問題を学びにニュージーランドへ 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む） KAIKORAI VALLEY COLLEGE ニュージーランド ダニーデ...

海外で映画を作る！〜英語力0から監督に〜

森田 紀（文教大学／ アレセイア湘南高等学校）

...4ヶ月目に初Directingまで漕ぎ着けることができました。 何にも動じない 日本人が全くいない環境だったため、現地で何かトラブルがあった際に1人で対処しないといけないという機会が多くあったことで、...

暗号でサイバー性犯罪をなくしたい！

R（お茶の水女子大学／ 女子学院高等学校）

...きました。 帰国してから、サイバーセキュリティに関するインターンシップに参加しました。グローバルな環境だったので、留学で培ったセキュリティの知識に加えて、英語力・国際コミュニケーション力も活かせました...

最先端の科学技術力を誇るアメリカを覗く

西山黎音（大阪公立大学工業高等専門学校／ ）

...ャンパスツアーを兼ねて校内を見学したので、UCSDの学生さんに話を聞いてみると、「学校がそのような環境によいことはやっているだろう」という趣旨の返答をいただくことができました。 　2つ目は「科学技術...

フィンランド✕教育

まお（ 岡山県立倉敷青陵高等学校）

...に見つけたフィンランド教育のよさをたくさん取り入れた授業づくりを行うことができたと思います。 教育環境が充実していること、町並みの美しさ、自然に囲まれた生活などの点からフィンランドに興味をもっていまし...

地中海の水産業を学びに！

リン（MCAST (Malta College of AST)／ 神奈川県立海洋科学高等学校）

...。私はこのボランティアでアドバンスドオープンウォーターダイバーの免許を取得し、フィジーの生物や海洋環境、生態系について多く学びました。 その後高校を卒業し、マルタにあるMalta College o...

恐竜と伝える力を探る、カナダ恐竜大冒険！

リンリン帝国長官（ クラーク記念国際高等学校）

...るような場所でしたが、みんなで協力して生き残ることができました。今回のサマーキャンプでは、カナダの環境へ自分を慣れさせることができ、世界中の人と関わりを持つことで多様性を理解することができました。 語...

オーガニック探究”知見を深める”

めい（ 北海道函館遺愛女子高等学校）

...の製品というものがとても身近でした。調べていく中でオーガニックは身体にいいだけでなく、農法や思想、環境にも深く関わっていることを知り、どうしたら日本で浸透させ身近にできるのか、探究活動を通してオーガニ...

脳神経内科医になるためのはじめの一歩

茂垣　聖（ 千葉県立佐原高等学校）

...共生するモザイク社会であり、日本では認められていない積極的安楽死が認められています。日本とは違った環境で生活をし、留学しないと出会えなかったであろう沢山の多様な人々と交流したことで、医療に関する正解の...

自分を大きく成長させた3週間！

黒沢 愛（ 神奈川県立大磯高等学校）

...終日まで滞在し、無事に帰ってきた。これだけで、大きな成果です。 これからも都市開発が進む一方で、環境や資源の保護を促す広告が至るところで見られ、国全体の意識は高い方なのだろうなと感じられました。 ...