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ドイツの移民統合政策の観察
カフェー(東京外国語大学/ 神奈川県立弥栄高等学校)
...移民の統合はうまく進めることができると考えるようになりました。 異文化適応能 留学を通して、様々な環境の中で生活していました。ドイツという日本とは異なる社会の枠組みがあり、生活していた移民集住地域、そ...
卒業研究のためのフィリピン留学
まりこ(千葉大学/ 横浜市立東高等学校)
...なかった学び、出会えなかった人です。また留学は簡単にできるものではありません。努力すれば留学できる環境、留学したい気持ちがあるのなら、挑戦しない理由はないと思います。 留学してる時間は長いようで短く、...
ロシアの外交官養成機関とメディアに潜入!
あーにゃ(東京外国語大学/ 雙葉高等学校)
...してみること」である。自分にとってこの留学が、初めて親元を離れて自分で生活する時間であった。新しい環境の中、自分の力だけで生きていくことは無理で、周りに頼ることが求められた。また何事もチャレンジしてこ...
アマゾン熱帯雨林破壊と現地の農業
遠藤未奈子(筑波大学/ いわき光洋高等学校)
遠藤未奈子 いわき光洋高等学校 筑波大学 生命環境科学 総合商社 アマゾン熱帯雨林破壊と現地の農業 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 農学・森林科学・水産・...
都市再開発事業策定プロセスへの参加
I_jun(京都工芸繊維大学大学院/ 京都成章高等学校)
...加 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 建築・土木・都市環境 建築 オーストリア ウィーン 中期(6か月以内) 4ヶ月 日本の都市事業都市事業をより柔軟に:一...
水素製造効率化のための要素技術開発
ちむにー(東京大学大学院/ 修道高等学校)
...気づいたら土日も実験室に入り浸る生活となっていました。
私が行った研究室で感じた日本との違いは、環境がとても良い(居心地がいい)ということです。初めて実験室に入ったとき、部屋の中心に巨大なスピーカー...
オーストラリアで海を活かした観光を学ぶ
Lena(首都大学東京/ 神奈川県立湘南高等学校)
...(特に海産軟体動物について)と、オンラインでの観光系ビジネス立ち上げの授業を専攻した。在学中は海洋環境保護団体でのパートタイムインターンなど積極的に活動。単位取得後は日本での理研のような立ち位置である...
視野が広がったアイルランド留学
Satoshi Fukuda(東洋大学/ 横浜市立東高等学校)
...パ旅行に加え、ウガンダの現地NGOのボランティアプログラムに参加した。 大学入学後あまり刺激がない環境に「ここで何となく4年間大学生活を過ごしたくない!」と思っていたところ、留学のすすめという授業を受...
フランス1「住みたい街」で学ぶ都市づくり
さじゃん(新潟大学/ 福島県立会津高等学校)
...たい街」にしたい。インフラの整備などのハード面ではなく、新潟市のよいところ、例えば、観光面、衣食住環境、住みやすさなどといったソフトな面をアピールしたい。
ソフト面は、かなり広い可能性があると考えて...
花を通したQOL向上の手がかりの模索
KEIKO(琉球大学/ 沖縄県立那覇国際高等学校)
...ができるであろう業界
②自分の弱みである論理的な思考力を養うことが出来、挑戦志向で若いうちの成長環境が整っている業界
花の力に魅せられ、オランダまで花を学びに行った私でしたが、選んだ企業は②の業界...