台湾で知る ”先住民族”
shunta（ Ｎ高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 大和語文補習班
- 台湾
- 高雄
- 留学期間：
- 15日間
- 先住民族
- 少数民族
- 民族
- 民族文化
- 博物館
- 台湾
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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マオリと生きる 〜先住民文化復興に向けて
河崎涼太（同志社大学／ NPO法人京田辺シュタイナー学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ビクトリア大学ウェリントン校、パリハカ村
- ニュージーランド
- ウェリントン・タラナキ
- 留学期間：
- 14ヶ月
- ニュージーランド
- ウェリントン
- タラナキ
- 先住民
- 先住民族
- 言語復興
- 1年以上
- フィールドワーク
- マオリ文化
- マオリ語
- アイヌ
- アイヌ文化
- 文化人類学
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紛争後の平和を創る〜NGOと国連の視点で
渡部清花（Jess）（静岡文化芸術大学／東京大学大学院／ 静岡県富士見高校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 国連開発計画（UNDP）
- バングラデシュ
- チッタゴン丘陵地帯
- 留学期間：
- ６ヶ月半
- 平和構築
- 難民
- 途上国
- 先住民族
- 紛争
- 国連開発計画
- UNDP
- NGO
- エンパワメント
- 多文化共生
- 国際協力
- チャクマ語
- インターンシップ
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shunta（ Ｎ高等学校）
shunta Ｎ高等学校 台湾で知る ”先住民族” 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む） 大和語文補習班 台湾 高雄 短期（3か月以内） 15日間 多民族国家の台湾で、先住民族や...
た か は し く る み（ 北海道札幌啓成高等学校）
...持ったのがこの留学の一番のきっかけです。また、留学先にオーストラリアを選んだのは日本と同じように先住民族を持っている国だからです。日本も先住民族、アイヌ民族は私の住む北海道ととても深い関係があり、歴史...
さやか（奈良県立大学／ 静岡県立浜名高等学校）
...れらを崩さずに、観光客を増加させることは奈良にはとても大事な点になる。そこで、ポリネシアの島々の先住民族の伝統なども今も継承し続けているテーマパークや、観光庁へ伺い、どのように継承し、観光客を誘致して...
新次郎（大阪大学／ 私立灘高等学校）
...ー、コペンハーゲン 長期（6か月以上） 11ヶ月 カナダ： 北米型ビジネスモデルの学習。カナダ先住民族問題を中心とした、多様性社会づくりの学習。 デンマーク： 北欧型ビジネスモデルの学習。デンマ...
松本真吏（静岡文化芸術大学／ 静岡県立浜松工業高等学校）
...した。 結婚式に参加したり、学校の授業を見学したりもしました。 後半はランガマティという先住民族が暮らす地域にも1週間ほど滞在しました。 生活 治安・安全 事前準備を大切に 治安が悪い、と言わ...
ひな（ 清泉女学院高等学校）
...やりがいを超えて、日本人としての誇りを感じることが出来ました。 他に、博物館や体験施設を訪れ、先住民族マオリについて勉強しました。日本との類似点やニュージーランドの人々がいまも伝統や風習を守り大切に...
渡部清花（Jess）（静岡文化芸術大学／東京大学大学院／ 静岡県富士見高校）
...学校の時、教科書の途上国の写真を見てはっとする→大学で国際協力を勉強→国の中のマイノリティである先住民族の地域に足を運ぶ→滞在最終日に直面した国家と先住民族の衝突。軍。負傷者。戒厳令。交通封鎖→見えな...