留学大図鑑 留学大図鑑

タグの一致：環境 34件

水問題解決に向けた膜/フィルターの研究

池田歩（芝浦工業大学大学院／ 東京都立国分寺高等学校）

留学テーマ・分野：
大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • Institute for Sustainability and Innovation, Victoria University
  • オーストラリア
  • メルボルン
留学期間：
12ヶ月（トビタテ利用期間6か月）
  • 研究
  • 化学
  • エネルギー
  • 環境
  • 水
  • 膜
  • シェアハウス
  • メルボルン
  • オーストラリア
  • 安全な水とトイレを世界中に
  • フィルター

詳細を見る

ハノイにいったい何があるというんですか?

翔（立正大学／ 取手松陽高等学校）

留学テーマ・分野：
大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • ハノイ大学英語・ベトナム語学部
  • ベトナム
  • ハノイ
留学期間：
8ヶ月
  • 交換留学
  • ベトナム
  • ハノイ
  • ダナン
  • ホイアン
  • ホーチミン
  • アジア
  • ASEAN
  • 東南アジア
  • インターンシップ
  • 国際協力
  • 教育
  • バックバック
  • 日本語教師
  • スタートアップ
  • ビジネス
  • 経済
  • 英語
  • ベトナム語
  • 経済成長
  • ボランティア
  • フィールドワーク
  • シェアハウス
  • 異文化理解
  • 異文化交流
  • 異文化体験
  • 環境
  • 観光
  • 世界遺産
  • 国際交流
  • メディア
  • ブログ

詳細を見る

自然農法・オーガニックを多角的に学ぶ！

國眼綾乃（大阪大学／ 宝塚北高校）

留学テーマ・分野：
大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • フィリピン大学ディリマン校
  • フィリピン
  • マニラ
留学期間：
11ヶ月
  • フィリピン留学
  • マニラ
  • 自然農法
  • オーガニック
  • フィリピン大学
  • フィリピン語
  • タガログ語
  • 単位交換
  • 食文化
  • 環境
  • 先住民
  • 国際協力
  • ボランティア
  • 貧困
  • 大阪大学
  • 農業
  • 農村
  • 環境教育

詳細を見る

環境先進国ドイツで生分解繊維の開発

ゆうた（京都工芸繊維大学大学院／ 愛知県立津島高等学校）

留学テーマ・分野：
大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • アーヘン工科大学　繊維技術研究所
  • ドイツ
  • アーヘン
留学期間：
6か月
  • ドイツ
  • バイオベース
  • 高分子
  • 繊維
  • 環境
  • テキスタイル
  • バイオマス
  • アーヘン
  • 研究留学

詳細を見る

環境先進国ドイツで市民科学を学ぶ

むぅ（東京農工大学／ 長野県飯田高等学校）

留学テーマ・分野：
大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • Leibniz Centre for Agricultural Landscape Research (ZALF), フンボルト大学, Dyslexia Institute Berlin
  • ドイツ
  • ミュンヒェベルク・ベルリン
留学期間：
7ヶ月
  • ドイツ
  • ベルリン
  • 市民科学
  • 研究留学
  • 7ヶ月
  • Dyslexia
  • 識字障害
  • 環境
  • 環境教育
  • インターン
  • 馬

詳細を見る

ミツバチの減少要因と利用可能性の探索

若宮 健（京都産業大学大学院／ 京都市立紫野高等学校）

留学テーマ・分野：
大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • University of Salford, School of Environment and Life Sciences
  • イギリス
  • マンチェスター
留学期間：
1か月
  • イギリス
  • ミツバチ
  • ハチミツ
  • 昆虫
  • ポリネーター
  • CCD（蜂群崩壊症候群）
  • 病原体
  • 環境
  • 遺伝子
  • ゲノム
  • 1ヶ月
  • 研究留学

詳細を見る

３つの柱から世界を変えろ！

さまら（ 伊勢崎市立四ツ葉学園中等教育学校）

留学テーマ・分野：
短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • Slave Congregation of God’s Heart
  • ブラジル
  • ゴイアネシア・サンパウロ・リオデジャネイロ・ブラジリア
留学期間：
３か月
  • ブラジル
  • 短期留学
  • ボランティア
  • 環境
  • 格差
  • 文化
  • バイオマス
  • 地元の学校
  • 日本との架け橋
  • スラム街
  • 外務省
  • 英語の授業
  • 他言語の習得
  • 孤児院
  • 教会
  • 日本紹介
  • ホームステイ
  • 自分探し
  • スーパーライオン
  • 世界平和
  • 愛
  • 常識を壊す
  • イエスウーマン
  • 生まれかわった
  • 秘めた可能性

詳細を見る

DHSシステムを用いた下水処理方法

輝モス（長岡技術科学大学／ 国立石川工業高等専門学校）

留学テーマ・分野：
大学院進学（修士号・博士号取得）・工学（機械・航空・宇宙・海洋・物質・材料・化学・医療・情報・画像・電気電子）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • コスタリカ大学
  • コスタリカ
  • サンホセ
留学期間：
1か月半
  • 中南米
  • コスタリカ
  • 短期留学
  • 研究留学
  • 下水道
  • ホームステイ
  • 環境

詳細を見る

超小型分光器による環境計測システムの構築

しまさん（香川大学大学院／ 私立近畿大学附属和歌山高等学校）

留学テーマ・分野：
大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）・工学（機械・航空・宇宙・海洋・物質・材料・化学・医療・情報・画像・電気電子）
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
  • ミュンヘン工科大学
  • ドイツ
  • ミュンヘン・フライブルク
留学期間：
6か月
  • ドイツ
  • 研究留学
  • インターンシップ
  • ミュンヘン工科大学
  • 語学留学
  • フライブルク
  • ミュンヘン
  • ゲーテインスティテュート
  • 半年
  • 6ヶ月
  • 機械工学
  • 環境
  • 災害

詳細を見る

キーワードの一致：1193件

デンマークでユニバーサルデザインを学ぶ！

ウェスティー（島根大学／ 岡山高校）

...の方との寮生活や様々なアクティビティを通して、実践的に学び、現地の学生に対しては、デンマークの福祉環境に対する意識調査として、アンケート調査を行う。また、休日などを利用して、デンマークの街中でのフィー...

新たな技術を学び再生医療、病理学の発展

まる（京都工芸繊維大学／ 愛知県立千種高等学校）

...カイコを飼育するための準備が行われている。 興味があるけど怖いな、から一歩踏み出す 日本人一人での環境で、下手な英語でも思っていることをこちらから発信しなければ何も起こらない。興味があること、勇気が必...

保育を通して日本の子育て環境を変える

まいりー（香川大学／ 福山市立高校）

まいりー 福山市立高校 香川大学 教育 保育を通して日本の子育て環境を変える 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 哲学･心理・教育・児童･保育・福祉 コロラド州立...

大気汚染測定手法を学びにアイルランドへ！

ひで（京都大学大学院／ 大阪府立北野高等学校）

ひで 大阪府立北野高等学校 京都大学大学院 地球環境学舎 大気汚染測定手法を学びにアイルランドへ！ 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） 理学・数学･物理・化学...

ドイツの移民統合政策の観察

カフェー（東京外国語大学／ 神奈川県立弥栄高等学校）

...移民の統合はうまく進めることができると考えるようになりました。 異文化適応能 留学を通して、様々な環境の中で生活していました。ドイツという日本とは異なる社会の枠組みがあり、生活していた移民集住地域、そ...

卒業研究のためのフィリピン留学

まりこ（千葉大学／ 横浜市立東高等学校）

...なかった学び、出会えなかった人です。また留学は簡単にできるものではありません。努力すれば留学できる環境、留学したい気持ちがあるのなら、挑戦しない理由はないと思います。 留学してる時間は長いようで短く、...

ロシアの外交官養成機関とメディアに潜入！

あーにゃ（東京外国語大学／ 雙葉高等学校）

...してみること」である。自分にとってこの留学が、初めて親元を離れて自分で生活する時間であった。新しい環境の中、自分の力だけで生きていくことは無理で、周りに頼ることが求められた。また何事もチャレンジしてこ...

アマゾン熱帯雨林破壊と現地の農業

遠藤未奈子（筑波大学／ いわき光洋高等学校）

遠藤未奈子 いわき光洋高等学校 筑波大学 生命環境科学 総合商社 アマゾン熱帯雨林破壊と現地の農業 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） 農学・森林科学・水産・...

都市再開発事業策定プロセスへの参加

I_jun（京都工芸繊維大学大学院／ 京都成章高等学校）

...加 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） 建築・土木・都市環境 建築 オーストリア ウィーン 中期（6か月以内） 4ヶ月 日本の都市事業都市事業をより柔軟に：一...

水素製造効率化のための要素技術開発

ちむにー（東京大学大学院／ 修道高等学校）

...気づいたら土日も実験室に入り浸る生活となっていました。 私が行った研究室で感じた日本との違いは、環境がとても良い（居心地がいい）ということです。初めて実験室に入ったとき、部屋の中心に巨大なスピーカー...