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タグの一致:一年間 11件

日本の製品と職人魂を世界へ!!

きじー(筑波大学/ 京都市立堀川高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ベルリン自由 大学経営・経済学部 経営学科
  • ドイツ
  • ベルリン
留学期間:
12か月
  • ドイツ
  • ベルリン
  • 一年間
  • ベルリン自由大学
  • 経営学部
  • 交換留学
  • サッカー
  • アンケート調査
  • フィールドワーク

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キーワードの一致:72件

ソーシャルビジネスの最前線を探求・実践!

太田 隆二(法政大学/ 桜美林 高等学校)

...①サンディエゴ州立大学で、社会起業家コースで知り合った友人と、新しいソーシャルビジネスの立案を、一年間実施。授業内コンペでは優勝。サンディエゴのコンペでは、セミファイナル進出。実際に起業(NPO設立)...

語学留学で気付いた教育の重要性

しじみ( 愛媛県立松山東高等学校)

...だなと感じた。 大学でももう一度留学をして、その時は、フィンランドや、ドイツ、イギリスで教育学を一年間学ぶか、アフリカや砂漠地域などの教育の現状を実際に調査をしに行き、大学卒業後は、青年海外協力隊やJ...

公立高校で授業を受ける

みさる( 日本大学鶴ヶ丘高等学校)

...、英語力を上げたかったのとアメリカの学校生活を体験したかったというのもあります。また親元を離れて一年間自立して生活できるようになりたかった。 とにかく英語が思うように喋れなくて辛いことだらけでした!で...

農業大国フランスに学ぶ地域活性化

田中 翔子(上智大学大学院/ 成田高等学校)

...その場で感じたこと・考えたことを細かく記録しておくなど、粘り強く自分なりの解決策を見つけていった一年間となった。 日本では「地元産有機農産物のブランド化による地域活性化」について研究をしており、農...

伝統産業活性化構想計画

満尾有紗(熊本大学/ 鹿児島県立加治木高等学校)

...。もう一つは改めて日本文化の固有性に気付けたことです。日本文化の可能性を感じさせられることの多い一年間でした。 とりあえず スーパーでの買い物から大学の課題内容まで分からないことだらけの毎日を過ご...

アメリカと日本におけるりんご産業の違い

りんご(弘前大学/ 青森県立弘前南高等学校)

...について調査しました。 単位・留年 休学・留年 留学のための休学の価値  私は今回の留学のために一年間大学を休学しました。恐らく留学を考える上で大学を休学し、卒業を一年間遅らせることに不安や心配を抱く...

モンゴルを学び、日本を伝えた1年間!

小田愛美(大阪大学/ 愛媛県立松山東高等学校)

...ったのになぁ…と残念に思うことが何度もありました。 迷っているならした方が良いです。できれば丸々一年間。その国で季節の変化を感じ、人々の生活に紛れ込むのです。私は留学で、人生初の心躍る経験をたくさんし...

ダラムで学ぶ文化遺産の保護・振興

ちっか(熊本大学/ 沖縄県立開邦高等学校)

...の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) ダラム大学考古学部 イギリス 長期(6か月以上) 一年間 ダラム大学の考古学部で学んだ。具体的には、フィールドトリップに参加してストーンヘンジや遺跡のある...

ヨーロッパ建築とランドスケープ研究

ゴキタ マサヒロ(東京工業大学大学院/ 茗溪学園高等学校)

...H Zürich) 建築学部 スイス チューリッヒ 長期(6か月以上) 11ヶ月 留学のテーマは一年間ETH Zürichで建築デザインの設計課題に取り組み、ヨーロッパの学生と建築について議論し、自分...

フェアトレードタウンで倫理的消費の研究

Nat( 大阪府立泉北高校国際文化科)

...フェアトレードを含む倫理的消費について学ぶこと、異文化への理解を深めること、の3つの目標に向け、一年間行動してきました。間違うことを恐れず、様々な経験を通し、人と協力する能力、優先順序にしたがって情報...