キーワードの一致:1903件
語学研修および芸術の見識を広める
あつき( 大阪桐蔭高等学校)
...の見識を広めより自分の想像力を向上させることが今回の目的でした。
なるべく目標を達成するためにトビタテでのシートを活用して、自分のしたことを目に見える形にして留学の進捗状況を分かるようにしました。そ...
私を変えたスリランカでの4週間
大畠奈都子(広島大学/ 広島県立尾道東高等学校)
...力について学び、子ども達の夢の実現をサポートできるような仕事に就きたいと考えています。
トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 Pre Schoole 午前中は毎日現地の幼稚園に通い、...
ソーシャルビジネスの最前線を探求・実践!
太田 隆二(法政大学/ 桜美林 高等学校)
...て、マルチなステークホルダーらと足並みをそろえながらソーシャルビジネスを行える人材になりたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ①サンディエゴ州立大学で、社会起業家コースで知り合った友...
そうだ!留学だ!文理融合で迫る資源開発
chinami(法政大学/ 千葉県立薬園台高等学校)
...ず計画にはなかったボランティアスタッフとしての活動や、その大学で卒業をする日本人学生との交流等。トビタテとはまた違う環境の友達が増えたことで本当に価値のある時間を過ごすことができた。 普通で当然の環境...
大好きな台湾と日本を繋ぐ存在に!
京香( 同志社高等学校)
...国語の勉強の重要性をアピールしながら、台湾留学の斡旋をする活動ができたらいいなと思っています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 淡江大学でのプログラムが始まる1週間前ほどに台湾へ出発し...
フランスで観光まちづくりを
しかちゃん(金沢大学/ 京都府立南陽高等学校)
...にて、インバウンド観光最前線のホテルフロント業・コンシェルジュ業を経て、海外事業部で活躍する。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 交換留学生としてオルレアン大学在籍
現地学生による研究...
日本人1人でイスラーム文化に飛び込む
谷 美千帆(大阪大学/ 滋賀県立膳所高等学校)
...就職することが決まっており、段取り力を活かして仕事を進めていきたい。様々な国で経験を積みたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 現地大学で言語や歴史の授業を受講。週4日ほど。
16単...
「ココロ」と「コトバ」でつながる留学
みずほ( 三重県立四日市南高等学校)
...はもともと英語が好きで海外に興味があり、中学生の頃から留学したいと考えていました。
そんな時、トビタテ留学Japanの存在を知り、自分で計画をたてられたり、日本全国に仲間ができるという魅力に惹かれて...
トマトの実のなる仕組みの解明
高原優(筑波大学大学院/ 静岡県立三島北高等学校)
...び半年や1年の留学をすることは難しく、研究室からの支援もこれ以上は受けられない状況でした。その時トビタテに出会ったため、応募しました。 これまでは、トマト着果時の詳細なメカニズムを示したデータがありま...
日韓を繋ぐ~あらゆる面からアプローチ~
藤本ひかる(早稲田大学/ 早稲田実業学校高等部)
...た。韓国に受け入れられる日本の良さをいかにしてアピールするか考え、実践し、日韓を繋げたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 韓国外国語大学では、①韓国の社会、歴史・思想、ビジネス、...