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教育制度は作るだけじゃなくて育てるもの!
りょーこ(千葉大学 / 東京都立戸山高等学校)
...から大学までの無償教育を捉え、制度を機能させているのか学びました。他国の教育専攻の留学生とのディスカッションを通じて日本の教育問題・あるべき姿を考えました。 住まい探し シェアハウス ありのままで! ...
スピン輸送特性の解明に向けて
竹内 嵩裕(山梨大学→山梨大学大学院/ 米子工業高等専門学校)
...ルの英語力で、研究活動はもちろん日常生活でも度々苦い思いをした。特に研究室でのミーティングやディスカッションではついていけないことがほとんどで、終わったあとにメンターに何度も内容を確認し、質問を繰り返...
グローバルエンジニア × 新材料開発研究
N.K(名古屋大学工学研究科/ 兵庫県立川西緑台高等学校)
...研究室に所属し、Professor, Ph.Dの学生,ドイツからのVGRの学生とチームとなりディスカッションやプレゼンテーションを重ねながら、実験を行っていくことでプロジェクトを推進しました。
国...
本場イギリスで考える日本の演劇の将来
真由美(上智大学/ 清泉女学院高等学校)
...切磋琢磨しながら自分の力を伸ばしたいと思った。 英国演劇・英文学の知識が深くなり、専門科目のディスカッションにも参加できるようになった。そして、地道な実地調査により英国演劇の現状が分かった。
また、...
動物病院でインターンシップ
よしみ(北海道大学/ 広島県立庄原格致高等学校)
...医療センターの腫瘍科で診療に参加しました。専門医の先生や学生と鑑別診断、診断方法、治療法などディスカッションしながら診療を進めていました。 アメリカでは獣医師にも専門医制度があること、大学での教育内容...
最高峰で学び、世界の健康底上げを目指す!
Takeshi(東京医科歯科大学/ St. John's Preparatory School)
...身体診察・病状のアセスメント・治療プランの検討・カルテ記載や、上級医へのプレゼンテーションやディスカッションを行った。
(2)今まで大学における公衆衛生の学術的な研究に触れる機会が少なかったため、セ...
世界中の人を心から笑顔にする!
ようちゃん(福井大学/ 神戸海星女子学院高等学校)
...コースはアカデミックとジェネラルに分かれていました。私はスピーキング力を強化したかったので、ディスカッションやプレゼンテーションなど話す機会の多いジェネラルコースを選びました。クラスは様々な国の留学生...
ASEANのダイバーシティ雇用を日本で
かじもん(岡山大学/ 山口県立徳山高等学校)
...、教育機関の進路課の方にヒアリングを行いました。カンボジアでは、人材育成について現地の学生とディスカッションする機会をもつことができました。またJICAが協働で進める教員養成プロジェクトに携わる中で、...
博物館&環境教育で世界を変える!!
Yuka(九州大学/ 熊本県立熊本高校)
...ループワークがありクラスは生徒が計画し、進行するという課題もあった。これらの経験から、英語でディスカッションやプレゼンテーションをする能力もついたし、様々なバックグラウンドを持った異なる価値観の人と話...
世界における抹茶の可能性
みき(名古屋市立大学/ 三重県立四日市高等学校)
...って支払いを遅らせることで何とか資金面の問題をクリアしました。 英語の勉強。特にリスニングとディスカッション。英語で相手の意見をしっかり理解できて、自分の考えをしっかり伝える力。
日本の宗教とか考え...