留学内容

（前期）交換留学先のカ・フォスカリ大学とVenice International Universityの二校に通う。授業は週10コマ（内訳イタリア語6、美術史2、アートマネジメント2）。イタリア語の授業は中級コース。イタリア語の授業以外は英語で受講。美術史は日本の大学における専攻科目でありその専門性をみにつけるため、またアートマネジメントは将来学芸員になるのに必要な能力と考えたため受講した。
（冬休み）Veneto　Experienceに参加（実践活動として）ヴェネツィア出身の建築家カルロ・スカルパ作品のフィールドワークでマサチューセッツ工科大学の先生が毎年ヴェネツィアで行っている。
（後期）カ・フォスカリ大学での授業（イタリア語4コマと美術史2コマ）と卒論研究として、画家ジャンバッティスタ・ティエポロの絵画の研究を行った。

留学の動機

震災によって、思い出の場所も人と人のつながりも失われ、記憶のよすがとなるものがなくなってしまうことに危機感を抱いていた。そのころ訪れた瀬戸内国際芸術祭が一つの啓示となり、芸術の力で町おこしができることを知った。水とつきあいつづけた街、かつ芸術の栄えた街ヴェネツィアに学び、被災地でも場所と人とを、そして人と人とをつなげるようなアートプロジェクトを起こしたいと考えるようになった。

成果

自身の目でたくさんのものを見た。多くの美術館・博物館で専攻の美術作品を実際に見ることができたということはもちろんのこと、イタリア人の暮らし方や街が日々移り変わっていく様子、授業風景などただ旅行しているだけでは目にすることのできないものを目にすることだできた。

ついた力

正解のない問いに挑戦する力

日本の授業においては常に正解があった。博物館を見ていても、作品そのものより、キャプションをみて先に正解を知ろうとしてしまう。だが、大学での授業において、またはイタリアの友人たちとの間において求められるのは客観的な正解ではなく、私自身の意見だった。

今後の展望

今年の4月から、石巻市で学芸員として働くことになる。石巻市では津波による被害を受けた文化センターの再建、および来年度には芸術祭を計画している。留学を終えて、夢を叶えるスタートラインにたつことができた。これからは芸術と人とをそして人と人とをつなぐことのできるよう、力を尽くしたいと思う。