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みんなが能力を発揮できる世界のために！
Tomomi（立命館大学／ 住吉高校国際文化科）
...々書いてあります。
英語圏にいたのでフランス語はほぼ使いませんでした。
ここではＵＮＥＳＣＯと協働して進めたEducation for Sustainable Development (ESD)プ...
専門の横断と実務への応用
たけし（東京大学／ 大阪教育大学附属池田高校）
...ンバーと何度も議論を重ねて自分の考えを醸成していった。またインターンやプロジェクトを通じて、企業と協働で実務的な問題解決に取り組んだ プライドを無くす 留学中に最もストレスを感じたのは、語学障壁によっ...
ASEANのダイバーシティ雇用を日本で
かじもん（岡山大学／ 山口県立徳山高等学校）
...アでは、人材育成について現地の学生とディスカッションする機会をもつことができました。またJICAが協働で進める教員養成プロジェクトに携わる中で、教育と企業の結びつきについて専門家へのインタビューを行い...
シリア難民青少年の教育支援
Yoshi-chan（同志社大学／ 福岡県立明善高等学校）
...は、現地の人々との関わりが単なる交流ではなく、ともに仕事をするという経験ができたことです。 異文化協働 一般的な留学では、現地の大学生等と交流を深めることになると思います。しかし、今回ヨルダンで経験が...
どうせ行くならとことん厳しい環境下へ。
くさはる（中央大学／ 東京都立日野高等学校）
...、営業をする。その傍らで営業リストの改善や社内の資料管理方法の整理などを別拠点にいるインターン生と協働しながら推進する。
■パラグアイインターン
2015年12月～2016年2月
→現地...
紛争後の平和を創る〜NGOと国連の視点で
渡部清花（Jess）（静岡文化芸術大学／東京大学大学院／ 静岡県富士見高校）
...ての草の根型の支援と、国連が行う公的な支援の両サイドの可能性と限界、メリットとデメリット、将来的な協働のありかたを見据える。
【内容】
「住民が自らの力を発揮して、地域づくりや開発に関わってい...
